2013《班级管理》试题与答案.docVIP

《班级管理》课程考查试题A卷 使用班级： 命题教师： 专业：__________班级：_________学号：___________姓名______________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 阅卷人 签名 填空题（每空2分，共20分） 1、儿童权利的内容：生存权、发展权、受保护权和__________________。 2、____________是成人第一次在世界范围内对儿童权利的正式承认，1992年4月1日_____________在我国生效，它是国际上第一个肯定儿童权利的法律文件班级管理过程的环节设计———_________———_____________。 4、小学班级的规范环境包括：作息制度、教学秩序、________________等。 5、组织中的两种基本关系：____________________、____________________。 6、非正式群体类型大致有：玩乐型、学习型、__________、_________、____________。 7、小学班级组织第三重关系的平台：____________。 8、评价的基本要素是评价者、________________、____________。 9、班级组织结构建设，包括确立组织目标，建立组织结构和_______________________三方面。 10、班主任对家长进行家庭教育指导的主要途径有：参与家长学校的工作、家长会和____________________。 单项选择题（每空2分，共20分） 1、要达到最佳的效果，表扬需（　　 ）。 A 随时随地 B 没事就表扬 C 单一性 D 把握时机和实事求是 2、首次在科学分类中把教育学作为一门独立的学科划分出来的是（ ）。 A捷克的夸美纽斯 B英国的培根 C德国的赫尔巴特 D英国的洛克 3、对学生进行个别教育的方式有（ ）。 A 直接式 B 间接式 C 启发式 D 鼓励式 4、“学习就是打游戏”这个比喻隐含的学习规律是（ ）。 A 鼓励和表扬?????B 及时反馈和及时矫正???? C 整体学习???? D 目标教学???? 5、“你本学期参加数学兴趣小组活动，成绩有明显提高，下学期你的数学学习一定会有新的进步。”这种素质教育操行评语写作方式为（ ）。 A 谈心式 B 情感式 C 评价式 D 过程式 6、一堂成功的主题班会必须把握三个要素：主题、内容和（　 　）。 A 载体 B 形式 C 人数 D 原则 7、教师对待班里所谓的“差生”应该（ ）。 A 顺其自然 B 发现闪光点，给予赏识和表扬，加以引导 C 严厉批评教育，促进努力学习 D 请家长来学校 8、做好班主任工作的前提和基础是(?)。 A 组织和培养班集体? B 全面了解学生? C 培养优良的班风? D 做好后进生转化工作学校对学生教育管理的具体执行者是(?)。 A任课教师? B 班主任? C 教导处? D 校长 名词解释（每小题分，共分） （每小题分，共分论述题（分） 六、案例分析题（每小题1分，共1分）班级日常管理中的奖惩奖励与惩罚实施时应注意 参与权、儿童优先 2、日内瓦儿童宣言、《儿童权利公约》 3、实施、评价 4、课堂纪律 5、组织与个体、正式与非正式组织 6、功利型、违规型，人际吸引型 7、网络 8、评价工具、评价对象 9、组织规范 10、家访和接待家长来访 二、单项选择题（每空2分，共20分） 1、D；2、A；3、B；4、B；5、D；6、B；7、B；8、B；9、A；10、B； 三、名词解释（每小题分，共分） 简答题（每小题分，共分 论述题。（12分）247-266页 联系实际谈谈班主任应该如何协调小学班级中的各种教育力量进行班级管理。 答：在班级管理中安主任应该与三种教育力量着手。 （1）、班主任与任课老师的协调。任课老师作为班级的教育和管理参与者，有自己的教学任务和目标，有自己独特的课堂管理方式。在实际生活中，班主任应该多与任课老师进行交流、沟通，了解任课老师的基本情况。同时，班主任也应该与任课老师交换自己的想法和意见，确定班级的统一愿景以及具体的班级管理实施计划。 （2）、班主任与家长的协调。让家长成为班级教育和管理的助手，对家长进行家庭教育的指导，对家长进行家庭教育知道的途径和方法。在实际生活中，班主任应该采取多种方式和