《求谏》(第一课时).pptVIP

该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 俨肃 谏诤 鲠议 王珪 刍 荛 不讳 丧乱 属文 芜词 诋 诃 愆过 纂组 怖慑 罄其狂瞽 节选第一段 太宗威容俨肃，百僚进见者，皆失其举措。太宗知其若此，每见 人奏事，必假颜色，冀闻谏诤，知政教得失。贞观初，尝谓公卿曰：“人 欲自照，必须明镜；主欲知过，必藉忠臣。主若自贤，臣不匡正，欲不 危败，岂可得乎？ 节选第一段 故君失其国，臣亦不能独全其家。至于隋炀帝暴虐，臣下 钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前 事不远，公等每看事有不利于人，必须极言规谏。”  课外作业 选文第二段 贞观元年，太宗谓侍臣曰：“正主任邪臣，不能致理；正臣事邪主， 亦不能致理。惟君臣相遇，有同鱼水，则海内可安。朕虽不明，幸诸公 数相匡救，冀凭直言鲠议，致天下太平。”谏议大夫王珪对曰：“臣闻木 从绳则正，后从谏则圣。 选文第二段 是故古者圣主必有争臣七人，言而不用，则相继以死。 陛下开圣虑，纳刍荛，愚臣处不讳之朝，实愿罄其狂瞽。” 太宗称善，诏令自是宰相入内平章国计，必使谏官随 入，预闻政事。有所开说，必虚己纳之。 * 度 支 盐 铁 户 部 中 书 门 下 枢 密 院 （三衙） 侍 卫 马 军 司 殿 前 司 侍 卫 步 军 司 皇帝 宋朝时期的 中央集权体制 财政 行政 军事 溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经 小雅》 以铜为鉴， 可以正衣冠； 以古为鉴， 可以知兴替； 以人为鉴， 可以明得失。 朕尝宝此三镜，用防己过。 今魏征殂逝，遂亡一镜矣。 唐太宗李世民是李渊的第二个儿子，公元627年到649年在位。 617年，李世民随父亲在晋阳起兵。唐朝建立后，封为秦王，任尚书令。后来他率兵消灭周围各种割据势力和农民起义军，成为统一战争中的主要统帅。 626年，他发动“玄武门之变”，杀死太子李建成和齐王李元吉，迫使李渊让位。唐太宗在位期间，推行均田制、租庸调法，注意吸取隋亡国的教训，轻徭薄赋，发展生产。同时又虚心纳谏，知人善任，在他的统治期间，唐朝成为一个强盛的封建国家，境内政治比较清明，经济初步繁荣，民族关系融洽，社会安定，出现了“贞观之治”的繁荣局面。 正安二中 张 领 本文选自《贞观政要》卷二《求谏第四》，记载唐太宗积极求谏的做法和言论。“主欲知过，必借忠臣。” 唐太宗勉励臣子极言规劝，勿担心触犯龙颜，而他也深切自我反省，虚心求谏，故能创造出中国历史上最辉煌的贞观之治。 这部书以记言为主，所记基本上是贞 观年间唐太宗李世民与臣下魏征、王珪、 房玄龄、杜如晦等人关于施政问题的对话 以及一些大臣的谏议和劝谏奏疏。此外也 记载了一些政治、经济上的重大措施。 《贞观政要》是一部记载李世民政绩及君臣论政的历史著作。全书40篇，合为8卷。 yǎn zhèng gěng guī chú ráo huì sāng zhǔ wú dǐ hē qiān zuǎn shè qìng gǔ 读准字音 庄重严肃 官 慌了手脚而举止失当 改换脸色，表现出 和颜悦色的样子 希望 直言规谏 宾语前置 照自 借助 意动 岂……乎 ：怎么……呢 曾经 第一段翻译1 太宗仪表威武，面容严肃，百官中进见的人，都举止失当。太宗知道大家这样，每次接见臣下启奏事情，必定做出和颜悦色的样子，希望听到臣子的直言规谏，知道政治教化的得失。贞观初年，太宗曾对王公大臣们说：“一个人想看到自己的面容，必须要有一面明镜；一个国君想知道自己的过失，必须借助于忠臣。国君如果自以为贤能，臣子又不能匡正，想不陷入威亡的境地怎么可能呢？ 保全 闭口不说 最终 不久 被诛杀 避讳“民” 竭力陈说 所以，国君失掉国家，臣子也不能单独保全他的家。至于像隋炀帝那样残暴淫虐，臣下都闭口不说话，终于听不到自己的过失，结果国破身亡，他的大臣虞世基等人，不久也被诛杀。前朝的事情不远，你们今后凡看到我做的事不利于百姓的，一定要直言规劝。” 第一段翻译2 思考探究： 1.唐太宗是在什么背景下求谏的？ 求谏的目的是什么？ 2.唐太宗对于纳谏有着怎样的认识？ 3.唐太宗以什么论证方式表明自己 观点的？ 论证方式 1、熟读课文，勾画出自己不理解的词句。 2、以“在唐太宗求谏中悟到的学习方法”为主题写一篇不少于300字的感想。 谢谢指导！ 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 任用 顺，指天下太平 只 相互对待 圣明