《荷塘月色》教案设计.pptVIP

《荷塘月色》教案;教学目标：???? 1、品味语言，学习赏析散文的艺术手法。?? 2、通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。? 教学重难点：???? 1、让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。??? 2．学习作者运用语言的技巧。??? 教学方法：?? 通过听录音、默读，让学生读文入境。??通过反复诵读、感知，品味作品语言。??通过提问思考讨论，体会作者的感情。?? ;??·教学过程 （一）、导入新课，释题???? 1.?在一次“中学生最喜爱的十大课文”问卷调查中，名列榜首的是《荷塘月色》。?? 2.?荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色，则点明了时间，是一个有月亮的夜晚。 ?;（二）、自读感知???? 1.?要求学生自读课文，整体感知整篇课文，了解???品的基本内容，初步把握作品的基本结构框架和作者的感情。?? 首先自读课文，疏通文句，借助注解和词典，弄清以下词语的读音和意思：?? 幽僻、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、宛然、凝碧、斑驳、峭楞楞???借助注解和词典读懂《采莲赋》。? 2.?其次给文章八个小段标上序号，找出文章主要写景的段落和抒情的段落，找出文章抒情的语句。?? 明确：??? 文章主要写景的段落是第四段、第五段、第六段。???文章主要抒情的段落是第三段。?? 文章抒情的语句主要有：?? 第一段：这几天心里颇不宁静。?? 第二段：没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。?? 第三段：我也像超出了平常的自己，我爱热闹，……也爱冷静；爱群居，也爱独处。……便觉是一个自由的人。……我且受用这无边的荷香月色好了。??第六段：但热闹是他们的，我什么也没有。?? 第七段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。??第八段：这令我到底惦着江南了。?? ;;(三)、讨论交流??? 首先讨论第一类问题，即关于作者思想感情的问题。?? 教师提示，要搞清作者说自己心里颇不宁静的问题，首先要搞清为什么作者会颇不宁静，这必须联系当时的时代背景，必须联系作者自身来看。??明确：?? 1.投影作者??? 朱自清，原名自华，串佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初(1898年11月22日)，卒于1948年8月12日。原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。朱自清虽在五四运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，却显示出他在散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作，取得了引入注目的成就。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。;;谢谢观赏！