信息学奥赛试题是怎样炼成的？.pdfVIP

OLYMPIAD IN INFORMATICS 信息学奥赛试题是如何炼成的？ 合肥信息学辅导站 张金苗 合肥信息学辅导站 思维体操 智力风暴 合肥信息学辅导站 合肥信息学辅导站 引言 l 想当年国际赛IOI1994 “数塔问题”可是难倒了一 批当年的大牛，现在可是很多人学习动态规划第一 个例子；全国联赛NOIP2006“能量项链”可是全国 赛NOI1995“石子合并”与大学计算机教材上经典 动态规划例子“矩阵相乘”的有机结合。 l 难道是当年的那些题目太“菜”了吗？当然不是，因 为我们不能用现在的眼光看那些时过境迁的事物， 青少年信息学奥赛也是在不断变化与发展中的，把 握信息学奥赛题 目变化与发展规律，就能够站在一 个比较高的高度，解决好较难的问题。 合肥信息学辅导站 思维体操 智力风暴 合肥信息学辅导站 合肥信息学辅导站 l 同时，把握信息学奥赛题目的变化与发展，也是剖 析、揣摩了出题者的想法和一般思路的过程，这对 于学习者和教学者都是有益的，这又就是另一种角 度的“换位思考”，也是更高层次的学习与教学。 l 以下通过一系列由浅入深、在各级各类信息学竞赛 中出现的真题，阐述信息学奥林匹克竞赛“变化与 发展”这个永恒主题，通过如下讨论，也不难看 出，信息学奥赛试题是如何演变与炼就的。 合肥信息学辅导站 思维体操 智力风暴  合肥信息学辅导站 合肥信息学辅导站 Contents  题 目原型 F 题 目原型 算法拓展 算法拓展 增加决策多样性 增加决策多样性 增加控制点 增加控制点 增加线程 增加线程 增加数学调料 增加数学调料 合肥信息学辅导站 思维体操 智力风暴 合肥信息学辅导站 合肥信息学辅导站 一、题目原型 l  [题1]棋盘路径 l 有一个n*m的棋盘，左上角为(1,1)，右上角为(n,m)。有一颗棋 子，初始状态为(1,1) ，该棋子只能向右走或者向下走，问改棋子 从(1,1)到(n,m)一共有几条路径？ （中国象棋，走边） (1,1)  (n,m) l 输入：两个整数n和m  l 输出：一个数，路径总数。 合肥信息学辅导站 思维体操 智力风暴  合肥信息学辅导站 合肥信息学辅导站 [解题思路]  l 除左边界和上边界上的点的路径，为其上面点的路径同左 边点路径之和。 (1,