《走一步再走一步》杭州武林广场附近中考语文暑假补习新王牌教育.pptVIP

杭州武林广场附近中考语文暑假补习新王牌教育 １、学会在写人记事的文章中能运用恰当的心理描写 ２、感受“我”在悬崖上所学到的经验对生活的意义 习 学 目 标 教 学 重 难 点 复述故事情节，学会从多角度、探究性理解故事所蕴含的生活哲理。 唤起学生的生活体验，悟出真实的感受。 本文是叙事散文。 散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合, 广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散’指立意明确,主题鲜明而集中。 一、理解字词，给蓝色字注音。 训诫：告诫，教导。 耸立：高高地直立。 迂回：回旋，环绕。 凝视：聚精会神地看。 啜泣：抽抽搭搭地哭。 纳罕：惊奇，诧异。 瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。 jiè s?ng yū níng chuò línxún 心惊肉跳：担心祸患临头，形容非常紧张不安。 头晕目眩：头脑发昏，眼睛发花。 小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 Yūn xuàn yì 耸 灌 怂 罐 屡 峭 篓 俏 （耸立） （怂恿） （灌溉） （瓦罐） （屡次） （竹篓） （陡峭） （俏丽） 下列问题： 1、故事发生在美国哪个城市？ 费城 2、故事发生距今多久？ 57年前 3、故事发生在当时的什么时间？ 7月里一个闷热的日子 4、故事发生的原因是什么？ 因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。 5、“我”为什么拿不定主意？ 因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。 6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？ 一共有6个小男孩。内德和杰利 7、那座悬崖有多高？岩石架有多高？ 大约只有20米高；约为6.7米（因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程） 8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？ 是的；不是；“我” 9、“我”在爬山中遇到了什么困难？ “我”爬到岩石架上，上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。 10、谁叫来了“我”的父亲？ 杰利 11、“我”是怎样脱险的？ 在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 12、“我”现在多少岁？ 65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65） 时间 地点 人物 七月里一个闷热的日子 美国费城 “我”，5个男孩，父亲 事件 记叙六要素 起因???经过??? 结果???? ????? （1-6） （7-15） （16-22） （23） 别出花样??去爬悬崖 中途被弃???进退两难 父亲指点???摆脱困境 走一步????再走一步 启示 复 述 故 事 请一位同学说（ ）险部分，一位同学说 （ ）险部分，主要应抓住人物、时间、地点、起因、经过、结果这六要素来说，但不是照搬课文，要用自己的语言来复述。 冒 脱 1、文章一开头为什么要突出“闷热”？ 正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。 　　2、“八年来‘我’一直有病”在文章中起了什么作用？ 　伏笔。说明为什么5个孩子都能爬上崖顶，而“我”只能爬到三分之一高的岩石架，而且上不去，下不来，还吓得要死。 　　3 在攀爬悬崖过程中表示心理活动的词有哪些？刻画了小主人公处于险境中的什么心理状态 全身颤抖 、冷汗直冒 、心冬冬乱跳、 心惊肉跳 、哀求啜泣 、头晕目眩、 恐惧疲乏 、全身麻木 、不能动弹。” 恐惧、无奈、悔恨 4.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？ “我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。” ：　 ： 最初毫无信心 继而信心萌发 这似乎能办得到。……我顿时有了信心 随后信心大增 我又照做了。我的信心大增。 5.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词，这几个动词突出了“我”的什么心理？ 伸、探、踩 小心翼翼 6.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？ 第一次是：恐惧、伤心 第二次是：惊喜、委屈、感动、余悸、成就感 7、“我”在悬崖上所学到的经验是什么？ 学到了战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困难也可以闯过来。 二、研讨主旨： 1、标题是什么意思？