英语作文常见错误.ppt77.ppt

一、?不一致 Disagreements 所谓不一致，不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致、时态不一致及代词不一致等． When?one?have?money, he?can?do?what?he?want?to. 剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has?;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致． 改为： Once?one?has?money, he?can?do?what?he?wants to. 二、?修饰语错位 Misplaced?Modifiers 英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化．对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解． I?believe?I?can?do?it?well?and?I?will?better?know?the?world?outside?the?campus. 分析：better位置不当，应置于句末． 三．?句子不完整 Sentence?Fragments 在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，又想加些补充说明时发生． There?are?many?ways?to?know?the?society.?For?example, by?TV, radio, newspaper?and?so?on. 剖析：“for?example?by?TV, radio, newspaper?and?so?on?.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句． 改为：There?are?many?ways?to?know?society, for?example, by?TV, radio and?newspaper. 四．?悬垂修饰语 Dangling?Modifiers 所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清． 例1：At?the?age?of?ten,?my?grandfather?died.? 这句中“at?the?age?of?ten”只点出十岁时，但没有说明“谁”十岁时．按一般推理不可能是my?grandfather,?如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了． 改为： When?I?was?ten,?my?grandfather?died.  例2．?To?do?well?in?college,?good?grades?are?essential. 句中不定式短语?“to?do?well?in?college”?的逻辑主语不清楚． 改为： To?do?well?in?college,?a?student?needs?good?grades. 五．?词性误用 Misuse?of?Parts?of?Speech “词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等． Nobody?can?negative?the?importance?of?money.  剖析：negative?系形容词，误作动词。  改为： Nobody?can?deny?the?importance?of?money. 六、?指代不清 Ambiguous?Reference?of?Pronouns 指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。 Mary?was?friendly?to?my?sister?because?she?wanted?her?to?be?her?bridesmaid.  读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。 改为： Mary?was?friendly?to?my?sister?because?she?wanted?my?sister?to?be?her?bridesmaid.  七．?不间断句子 Run-on?Sentences There are many ways we get to know the outside world. 剖析：这个句子包含了两层完整意思? There?are?many?ways. We?get?to?know?the?outside?world. 简单地把它们连在一起就不妥当了。 改为: There?are?many?ways?for?us?to?learn?about?the?outside?world.? There?are?many?ways?through?which?we?can?become?acquainted?w