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他将永远 在我的记忆中行走、微笑 用那双写了无数粉笔字的手 放起一只又一只理想的风筝 那些给了我数不清幻想的风筝 将陪伴着我的心 永远在蓝天上翱翔 他将永远 在我的记忆中行走、微笑 用那双写了无数粉笔字的手 放起一只又一只理想的风筝 那些给了我数不清幻想的风筝 将陪伴着我的心 永远在蓝天上翱翔 * 理想的风筝 执教：南莫小学 桑海平 女娲造人 捏泥人 甩泥巴 丢了腿 旋转跳跃 撑 离 圆心 急速一转 手持线拐 扶摇直上 翱翔盘旋 撒脱 蹦跳 气喘吁吁 得意 满足 　　有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ( )的刘老师 　　有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说： “……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ( )的刘老师 　　逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。 ( )的刘老师 　　逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。 一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。 ( )的刘老师 　　　他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。 　　　　　　　　　　　我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 ( )的刘老师 　　　他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的快乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。 　　　　　　　　　　　我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。 ( )的刘老师 　　　有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。 ( )的刘老师 　　　　　　　　我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 刘老师放飞了风筝，还放飞了（ ） 苏叔阳出生于1938年，大学毕业后当了一名教师，曾在多所大学任教。在“文革”期间受到了非人的迫害，被关进了牛棚。1993年他身患肾癌，15年来先后动过多次手术，但他仍顽强地生活、工作着，写作了300多万字，出书7本。如今，70岁的他仍笔耕不停，积极乐观地过着每一天。 不管 我 多么衰弱， 只要生命的烛火还在烧着， 我就会走， 哪怕是爬行， 也还在这路上挣扎。 ——《苏叔阳文集 总序》 *