多元文化教育 - 新移民社会.ppt

多元文化---背景意義篇 多元文化的定義 在平等、瞭解、尊重之中，建立起自我文化和他者文化之間的交流平台，讓文化在同中求異、異中求同，避免造成社會不平等現象，實現真正具有文化相對主義的平等社會。 新移民（外籍配偶）多元文化教育的論述 多元文化---目標篇 多元文化教育的目標(四) 1.培養對文化多樣性價值的一種尊敬與欣賞的態度 2.促進對個人內在價值以及廣大社會永續福祉的信念 3.發展在文化多樣的環境裡，能有效運作的多元文化的能力 4.增進所有人的教育公平，無論族群、種族、性別、年齡或是其他特殊例外性 多元文化---理論篇 多元文化主義理論 保守派的多元文化主義 自由主義的多元文化主義 複合論多元文化主義 左派本質論多元文化主義 批判性多元文化主義 多元文化的主要概念 不同文化以不同的方法，來達成類似的目的和滿足人類共通的需求 語言、傳說、習俗、節日、音樂和藝術創作等文化表現，影響生活於該文化中的人之行為 不同族群具有不同的文化特質 不同文化背景的人，其看法與參考架構不同，對事件的詮釋亦不相同 每一種文化都包含一些由別的文化轉借而來的文化要素 當不同族群長期接觸，就會發生文化交流的現象，有時文化交流會讓一個社會解組 人們常從本族文化觀點去評價他族的文化，而產生誤解 新的多元主義論點(一) 雖然每個族群應適度的尊重其他族群的權利，但每個族群應該有實踐其自身宗教社會與文化等信念的權利。 一個社會或國家裡的團體必須認可一組至高無上的價值，以維持社會凝聚力。 在我們國家這些核心價值來自於我們對人類尊嚴、正義、公平、自由以及法律合宜程序的允諾與承擔。 新的多元主義論點(二) 1.所有文化的功能都一樣 2.論斷其他文化的客觀標準並不存在 3.所有文化群體都應該被允許去實踐他們自己的方式，無論其對大社會所造成的結果為何 文化多元主義的論點（三） 文化的疆界被視為是「可滲透的、動態的與交互影響的，而不是某些特定族群的固定財產」 多元文化---議題現象篇 多元文化教育的議題 性別與多元文化教育 階級與多元文化教育 族群與多元文化教育 鄉土與多元文化教育 族群認同的四種類型 調適者acculturative 同化者assimilative 邊緣人marginal 分離者dissociative 多元文化---東南亞文化篇 印尼 建築特色: 為一傳統回教國家，境內可見許多圓頂尖塔之建築物。 主要宗教: 伊斯蘭教是印尼的主要宗教，伊斯蘭教徒很講究禮節。熟人相見，除互致問候外，還念誦祝辭“願真主保佑你”，而“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語更是時常掛在嘴上。文雅、謙恭 、和藹是公認的美德。 特色服飾: 女子的上衣長而寬敞，對襟長袖，無領，多配以金色大銅扣。 男性穿襯衫式上衣及長褲型沙龍。 越南 建築特色:由於越南曾為中國所統治(有百越、交趾等稱呼)，又有許多中國南部省份(閩、粵)移入的人民，加上其多雨的氣候和中國南方相似，所以越南境內農村具有許多中國南方特色的古建築。在十九世紀末，越南遭到法國的佔領，作為中南半島重要的對外門戶，法國對越南的經營十分積極。在法國殖民統治的數十年間，越南的文字與文化皆受到法國莫大的影響。所以現在越南的城市中有許多法式風格的建築，越南也被認為是中南半島最具有歐洲風情的國家。 柬埔寨 1.經濟: 產業結構以農業為主，約75%勞動人口從事農業 2.宗教: 十一世紀小乘佛教自北方的印度傳入，威脅了原本的婆羅門教信仰，至十四世紀取代了濕婆神而成為主要信仰，目前約有90%的人信仰佛教。 菲律賓 1. 經濟: 菲律賓是東南亞地區的新興工業國家，並且是世界的新興市場之一。2004年，菲律賓被世界銀行依購買力平價列為第24大經濟體。 組成以農業及工業為主，特別著重於食品加工、紡織成衣以及電子、汽車組件等。大部分的工業集中於馬尼拉大都會區的市郊，此外，宿霧大都會區近來也成為吸引外國及本地投資的另一個地點，菲律賓的礦業仍有很大的潛力，菲國擁有大量儲備的鉻鐵礦、鎳及銅，近來在帕拉灣外島發現的天然氣也加入了菲律賓豐富的地熱、水力及煤炭等能源儲備。 2.文化: 歷史上一直沒有獨特而統一的菲律賓文化。一個主要原因是因為在菲律賓是個島國，各個地區有太多不同的語言，因各地難以交流，文化發展和特色都非常局部性。現在有80多種仍然用的語言。菲律賓自古以來有很多移民，受到各種東方和西方文化的影響，包括中國，馬來西亞，印度尼西亞，西班牙，墨西哥和美國。 3. 宗教: 天主教:菲律賓和東帝汶是亞洲僅有的兩個天主教國家。天主教徒佔菲律賓人口的83%，佔有絕對優勢，從西班牙傳入五百年來一直對菲律賓的政治和社會產生巨大影響。1986年總統馬科斯和20