新苏教版四年级下册数学第二单元导学案.doc

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新苏教版四年级下册数学第二单元导学案

东风镇教育管理中心玉塘 学校四年级 班 数学科导学案 执教人 课题 亿以内数的认识(一) 课类 教案 主备人 费云 审定人 授课时间 教 学 目 标 1、自学目标:认数 2、合作目标:认识计数单位,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 3、探究目标:掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法,学会整万数的读法和写法。 4、情感态度价值观目标:感受数学与日常生活的密切联系,获得探究的乐趣和成功的体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心 主要方法 合作 教师主导步骤(要点问题化) 学生活动 时间 组 织 教 学 1.引入:在日常生活和生产中,我们常常遇到、用到比万大的数,谁来读一读下列几组数据? 书出示图片及文字。: (1)我国的领土面积约为九百六十万平方公里,位居世界第三位。 (2)世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。 (3)2011年,我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下:芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。 2.揭题:今天这节课,我们就来学习比万更大的数。(板书课题) 让学生根据书出示的内容读数。 展示 目标 1.自学目标:认数 2、合作目标:认识计数单位,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 3、探究目标:掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法,学会整万数的读法和写法。 4、情感态度价值观目标:感受数学与日常生活的密切联系,获得探究的乐趣和成功的体验,进一步增强对数学学习的兴趣和信心 导 学 达 标 1.复习万以内数的知识。 (1)指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。 (2)书出示:填一填,说一说。 10个一是( );10个十是( );10个一千是( )。 说一说:每相邻两个计数单位之间的进率是多少? 读一读下列各数:2362、1002、8945。 2.认识计数单位:万、十万、百万、千万。 师生一起用计数器拨数,认识万、十万、百万、千万这些计数单位。 (1)让学生在计数器上拨出一千,然后一千一千地拨,边拨边数,一直拨到九千。绿色圃中小学教育网http://www.L 提问:九千再加上一千是多少?千位满十要怎样?10个一千是多少?(板书:一万) (2)让学生在计数器上拨上一万,然后一万一万地拨,边拨边数,一直拨到九万。 提问:九万再加上一万是多少?万位满十要怎样?使学生认识到10个一万是十万。(板书:十万) 师:我们知道了10个一万是十万,如果十万十万地数,10个十万又是多少呢? 学生同桌讨论,并在计数器上拨一拨。 追问:照这样推想下去,你还能知道什么? 分别让学生说一说,然后进行交流汇报,教师适时板书:10个十万是一百万;10个一百万是一千万。 (3)小结:今天我们所认识的“万、十万、百万、千万”和以前的“个、十、百、千”都是计数单位。 3.教学例题1。 书出示教材第10页例题1,提问:六十一万、一百六十二万和一千三百四十三万各是多少?怎样写呢? (1)学生讨论后,汇报讨论结果。 六十一万表示61个万,61个万是610000;一百六十二万表示162个万,162个万是1620000;一千三百四十三万表示1343个万,1343个万 (2)写数。 学生尝试写数,小组交流、汇报。 师小结写数的方法:先写万级,再写个级;哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写“0”。 (3)即时练习。 指导学生完成教材第10页下面的填空,并组织汇报交流。 4.认识数位顺序表。 (1)学习“数位”。 师:请同学们将课本第11页的数位顺序表补充完整。 (出示数位顺序表) 教师适时讲解:在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫作数位。 (2)学习数位分级。绿色圃中小学教育网http://www.L 明确:为了便于读亿以内的数,我国沿用了四位一级的计数规律,即从右边起,每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级,表示多少个“一”;万位、十万位、百万位、千万位是万级,表示多少个“万”。 教师板书,进一步完成数位顺序表。 师生合作 检测 矫正 1.完成教材第11页“练一练”第1题。 同桌为一个小组,在算盘上拨珠并数数。 2.完成教材第11页“练一练”第2题。 组织交流时重点让学生说说整万数的读法,即万级上的数按个级上数的读法来读,再在后面添上一个“万”字。 先让学生根据算盘图说出各是多少个万,再写一写、读一读。 总结 提升 1.掌握亿以内的数位顺序表,学会整万数的读法和写法。 2.理解亿以内数所表示的含义。 布置 作业 完成教材第11页“练一练”第2题。 东风镇教育管理中心玉塘 学校四年级 班 数学

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