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全脑通教育——孩子都是天才 方法决定结果 全脑通全速学习法课程 一、 课程原理 美国加州理工学院心理生物学教授R.w.sperry(斯佩里)教授经过近四十年的 研究发现：“人的左半脑和右半脑是有明显分工的”。他因此获得1981 年诺贝尔 生理学奖。右半脑主要负责空间形象记忆，直觉、情感、身体协调、视知觉、美 术、音乐节奏、想像等。右脑的思维方式具有无序性、跳跃性、直觉性等等。左 半脑主要负责逻辑记忆、时间、语言、判断、排列、分类、逻辑、分析、书写等 等，它的思维方式具有连续性、延续性和分析性。左右半脑靠胼胝体两亿神经元 相联系，所以，两半脑之间的联系是非常紧密的。 全脑通全速学习法根据：“左半脑+右半脑＝五至十倍记忆效果”的研究结果， 以右半脑为核心，全方位沟通、协调左右脑，将要学习掌握的知识形象化，并将 这些形象按知识系统的内在层次结构借助空间形象进行集成定位，形成三维立体 网络知识系统─全脑通图，它堪称人们思维的“算盘”。正如算盘可以使加、减、 乘、除等脑力劳动变得形象、直观，它可以使复杂的推理、判断、分析、综合、 类比、分解、组合等变得直观、轻松，使学习变得愉快、高效。如果再以全脑通 图作为多层次框架定位体去学习相关新知识，理解掌握的速度就会像专家进行快 速记忆、速读表演一样神奇。 二、 课程内容 1. 全脑通全速阅读 全脑通全速阅读改变了传统阅读的纯抽象式思维过程，将若干个字、句迅速 转化成图像进行整体阅读。训练学生在阅读时直接联想文字的形象，像看图一样 看文字，再辅以扩大视野清晰区、加快视点跳动的专业训练，可提升阅读速度达 到每分钟3000-1 万字。 2. 2. 22.. 全脑通全速记忆 全脑通全速记忆运用人脑对具有感官体验的事物的记忆非常深刻的原理，全 脑通记忆通过从平面到立体的绘图训练加强感官体验，调动大脑形象思维能力， 把文字转化成图形来记忆。经过30 小时训练，可提升记忆力5-10 倍，轻松记忆 学习内容。 全脑通教育——孩子都是天才 方法决定结果 3. 3. 33.. 全脑通学科脑内知识建构 全脑通脑内知识建构是将知识形象化，并将这些形象按知识系统的内在层次 结构进行集成定位，形成多维立体网格知识系统的过程和方法。通过合理的全脑 通知识建构，零散的信息进入大脑即能被精确集成定位到特定的多维立体网格系 统中，可任意自由提取、灵活运用，使信息能够发挥最大功效。 4. - 4. - 44.. 全脑通思维可视化工具--全脑通图 全脑通图以我国学前教育和基础教育的全部知识内容为基础，以形象为载 体，巧妙地将各学科中抽象思维和形象思维相结合。并按照学生大脑发育的特点， 使其能在形象思维的引导下进行抽象逻辑思维，通过对知识体系图的加工、整理 和记忆，使记忆形象化、思维可视化、解题模板化。达到居高临下、掌握重点、 把握全局，并在知识网格系统中对知识融会贯通、运用自如的目的。同时，运用 形象的并联、串联、集成定位，使复杂的推理、判断、分析、综合、对比变得直 观轻松，使学习变得愉快高效，使创新变得更容易。 三、 课程特点 1. 用图表现全部知识，现行的书本，全部是文字符号等抽象知识形式，全 脑通学习法首次实现了用模块图来表现小学、初高中课本内容，用形象手法表达 抽象知识，使知识简明，学习轻松，有利于促进记忆； 2. 用图整合知识结构，现行的课本，章节之间毫无形式关联，用模块集成 来表现知识点之间的逻辑关系，优化知识结构，理顺思维； 3. 用图指导分析题意，利用图形创设的题意情景，快速确立考点，找到对 应模型，轻松审题； 4. 用图解综合性考题，将原始与导出公式组合成解题模板（数学模型），按 照流程，套图解题，简便易行。 四、 课程优势 � 脑科学为基础，运用科学原理，不是经验主义 � 建立全脑思维模式，改变左脑思维习惯 � 整体有序学习知识，避免知识凌乱 � 按图学习做题，迅速掌握解题技巧 � 省时省力，节省大量时间提高综合素质 全脑通教育——孩子都是天才 方法决定结果 � 不但可以快速提高成绩，还可以学到一套终生受用的方法 五、 课程设置 1. VIP 小班，8 人以下，一年课程共48 次课 2. 小 班 ，15 人以下，一年课程共48 次课 六、 招生对象