书面表达图表作文写作指导.pptVIP

* 教学目的 通过本节课的教学, 使学生掌握英语书面表达的一般技巧及方法。 教学重点 书面表达五个步骤 教学难点 I. 1991 —2005 年高考书面表达题样回顾 1. 从内容和体裁上分 体 裁 内 容 历年书面表达 应用文 书 信（便条） 对 话 通 知（口头书面） 请 柬 记叙文 说明文 介 绍 人 物 事 件 日 记 故事或经历 场 景 事 物 ’95, ’99,2001,2004’2005’ ’94 ’91, ’96 2000’2003’ ’92, ’98 ’97 2001 2. 从提示形式上分 提示形式 文 字 中 文 英 文 历 年 书 面 表 达 表 格 ’90, ’91, ’94’2002’2003 ’96, ’ 2001’2004’2005’ ’92, ’93, ’95, ’97, ’98, ’99, ’2000 图 画 结论 从上面两表看出：高考书面表达最常 见的是应用文和记叙文,以图表为主,所写内容都 与日常生活密切相关。 图表作文如何写？ 五个步骤 1、审题 文字信息 图画信息 题材 、体裁, 人称、时态、(基调) 2、圈点：用一两个单词或短语写出信息中必须表达的细节要点. 。 3、联句：用联词成句的方法将上述要点 的词语扩展成句子。 4、成文： 注意： ①主语和谓语部分(句子结构) ②背景（适当增加时间、地点条件等修饰语） ③逻辑关系(过渡词) ④开头与结尾(点睛) 5、检查(标点,大小写) II. 书面表达的五个步骤 仔细审题，找出主题 (Read the directions carefully, look through all the words or pictures given to you in order to find the main idea.) （以 2001年高考题为例） 假设你是李华，你的澳大利亚朋友 Dick 听 说中国的中小学正在减轻学生的学习负担，来信询问有关情况。请根据下表提供的信息，写 一封回信，谈一谈减负给你的学习和生活带来的变化。 change change 周末活动 (减负前) 周末活动（减负后） 白天：上课、做作业 白天：参观博物馆、 学习电脑、绘画等 注意：1、词数100左右； 2、开头已为你写好。 生词：减轻学习负担— reduce learning load ****************************************** Dear Dick, How nice to hear from you again. The main idea change 晚上：做作业 晚上：看新闻、读书、看报 就寝时间：11:30 就寝时间：10:30 （再以2000年高考题为例） 假设你是李华，在美国探亲。2000年2月8日清晨，你 目击一起交通事故。警察局让你写一份材料，报告当时 所见情况。请根据下列图画写出报告。 注意：1、目击者应该准确报告事实； 2、词数100左右； 3、结尾已为你写好。 The main idea？ A traffic accident 2. 认真阅读所给提示或图画，抓住所有细节，找出每幅 图画或每个句子的中心词。 （以93年高考题为例） 为了配合国际动物周活动，一家英文杂志邀请各国 学生提供有关动物的故事。请根据下列六幅图画，用英语为该杂志写一篇故事。 bark: vi. n. 吠叫 注意： 1、故事必须包括所有图画的内 容，可以适当增加细节，使 故事连贯。 2、词数100左右。 Picture 1: Picture 2： Picture 3: Picture 4： Picture 5: Picture 6： go to work; take my sister and Ah Fu Find out the keys words in each picture： be working; play by the river pick a flower; fall into the river bark; jump into the river run to the river; swim; take my sister praise 3