解决问题例8---归一问题PPT.ppt

解决问题例8—归一问题 执教者：陈辉 同学们看一看，这是哪里？ 你们知道超市里面有些什么东西呢？ 有许许多多的吃的，玩的，用的等等 老师从超市购物里买了几样东西，要付多少钱呢？ 你们愿意帮老师解决吗？ （3）一本故事书7元，三（1）班共买11本，总共需要付多少钱？ （1）一支钢笔的价格是9元，陈老师买了7支 钢笔，陈老师总共需要付多少钱？ （2）一个文具盒的价格是10元，买6个文具盒， 总共需要多少钱？ 解答完了请仔细观察一下这3道题，有些什么相同点？ 像这些题目中知道单独一支钢笔（一个文具盒）（一本故事书）商品的价格，我们统一称为单价。几支（几个）（几本）等统一称为数量。求出的总钱数统一称为总价。 单价×数量＝总价 我们通过刚刚的解题就可以归纳出一个数量关系： 以后我们可以用这个数量关系来解决问题。 三道问题都非常容易的解决了， 谢谢同学们帮陈老师解决了问题， 同学们真棒，可是下面老师遇到 了两个更大的难题，你们还愿意 帮老师解决吗？ 第一道难题 妈妈买了3个碗付了18元钱， 一个碗多少钱？ 18÷3=6（元） 答：一个碗6元。 从这道题目仔细读题可以看出告诉了我们数量、总价，要求的是单价，通过 单价×数量＝总价 反过来用 总价÷数量=单价 就可以求出一个碗的价格。 所以以后要注意求总价用乘法，求单价（或数量）反过来用除法。 想一想：为什么不用乘法， 用除法呢？说一说你的理由。 第二道难题，尝试探索。 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 要用多少钱？ 1．阅读与理解。 你认为哪幅图画得更好？为什么？ 你能用图表示出题目中 的信息和问题吗？ 18元 ？元 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 要用多少钱？ 2．分析与解答。 18元 ？元 怎样列式解答？请你尝试解答？ 我们来跟前面容易的题目 比较一下。 有些同学觉得很难，做不出来了， 为什么前面的题目会很简单，这道题 和前面的题有什么不同？ 尝试探索，学习新知 （3）一本故事书7元，三（1）班共买24本，总共需要付多少钱？ （1）一支钢笔的价格是9元，陈老师买了7支 钢笔，陈老师总共需要付多少钱？ （2）一个文具盒的价格是16元，买6个文具盒， 总共需要多少钱？ 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗，要用多少钱？ 请仔细观察一下上面3道题和下面这道难题的已知条件 有什么区别。 当然除了分步式，还可以列综合式18÷3×8 =6×8 =48（元） 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 要用多少钱？ 2．分析与解答。 18元 ？元 通过刚刚的观察，这时候我们就可以很容易解决这道题了。 18÷3=6（元） 6×8=48（元） ？元 先算一个碗多少钱。 尝试探索，学习新知 像这种知道多个商品的价钱，求 一个商品的价钱的问题，我们 统一叫做 板书：归一问题 下面我们来回顾与反思一下，我们这样做对了吗？ 妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗， 需要用多少钱？ 3．回顾与反思。 18÷3×8 =6×8 =48（元） 18÷3=6（元） 6×8=48（元） 这样做对吗？ 该怎样检验呢？ 其实我们只要反过来算一算就行了。8个碗48元，48÷8=6，一个碗是6元，买3个碗是18元。对了！ 答：需要48元。 尝试探索，学习新知 4．拓展与延伸。 18元 想一想：18元可以买3个碗，30元可以买几个同样的碗？ 30元 ？ 个 18÷3=6（元） 30÷6=5（个） 答：30元可以买5个同样的碗。 巩固练习，发展提高 先求出一个碗的单价 再用总价÷单价=数量 小结归一问题的方法：先求出： 再求出： 当然在生活中我们遇到的问题还会有很多，不一定 全是价格的问题，还会出现 单箱，单天（每天），单人（每人），等等. 其实方法都是一样的，先求出（一箱）（一天）（一人）， 再去求多个（多箱）（多天）（多人） 的问题。 一个商品单价 多个商品的总价 或告诉你总价求商品的数量 学习了这么久下面我们来小结一下，今天学习了什么？ 小林去超市买故事书，3本用了24元。 （1）7本用了多少元？ （2）小林有64元，可以买几本故事书？ 想一想，这两题有什么共同点和不同点？ 做一做 （1） 24÷3=8 （元） 8×7 =56（元） 答：7本用了56元。 （2） 24÷3= 8（元） 64÷ 8 =8（本） 答：可以买8本故事书。 巩固练习，发展提高 这节课你学会了什么？有什么收获？ 全课小结 * *