解析几何中探究型存在性问题浅谈.pdfVIP

2012年第 l0期 中学数学研究 23 解析几何中探究型存在性问题浅谈 湖北省松滋市第一中学 (434200) 庞 泽 探究存在性 问题实质上是探索结论的开放性 直线 P的方程为y+1=Yo+1( 一 1)，令 = 问题，是在一定的条件下，判断某种数学对象是否存 在的问题，它有结论存在和结论不存在两种情形．解 3得 一 = ，于是 答这类问题，一般先对结论作肯定存在 的假设 ，然后 由此肯定的假设出发，结合已知条件进行推理论证， △朋 Ⅳ得面积 = Iy 一y l(3一 。)= 若导出矛盾，则否定先前假设；若推出合理的结论 ， Io+Y0l(3一 0) 则说明假设正确，由此得出问题的结论，“假设—— l 0 一 1l 推证 —— 定论”是解答此类问题的三个步骤． 又直线AB的方程为 +Y=0，IABJ=2 ， 解析几何是用代数方法研究平面 图形的一门学 科，它融代数与几何于一体，具有一定的综合性．解 点P到直线A 的距离d：L √2 析几何中的存在性问题 ，受其学科特点的影响，主要 于是APAB的面积S△B=1／2lAB1．d 考察几何对象或代数条件的存在性．高考 中的解析 = l o+ l， 几何中的存在性问题基本都是 “探究型的存在性问 当 S△B = SaP 时，得 I 0 + Y0l= 题”，大致可分为以下两种类型： 一 I St． l≠0， ， 、 具备某些条件的几何对象的存在性探究 n 一 1I ’ ‘ ’ 探究具备一定条件的几何对象的存在性，先假 所以(3一 。) ：IX02—1I，解得 ：5 定该几何对象存在，并利用解析几何的知识将几何 ． 因为 对象代数化，把几何对象和部分未知量相联系，相应 。2+3 。2：4， 所以)，。=± ． 的几何条件转化为与未知量有关的关系式，这样就 把几何对象的存在性判定转化为相关未知量的计 故存在点P使得zIPAB与APMN的面积相等， 算，经过必要的代数推理和计算，若未知量有解，即 此时点P的坐标为(5 ± 可肯定几何对象存在 ，反之，则几何对象不存在． ， 孚)． 例 1(2010高考北京卷)在平面直角坐系系xOy 解法二：若存在点P使得APAB与