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概率的基本概念和计算电子教案0
课
程 经济数学 执行 日期 星期 检查签字 记录 班级 节次 课题 概率的基本概念和计算 课程类型 理论 实测 教
学
目
的 1 正确理解随机事件与概率、条件概率的基本概念。
2 熟练掌握计算事件概率的基本方法。 教
学
重
点 古典概型、全概率公式及事件的独立性。 教
学
难
点 古典概型、全概率公式及事件的独立性。 主要教学方法 教
学
挂
图 教学环节时间分配 1.组织教学时间 5分钟 2.讲授新课时间 60分钟 3.复习导入时间 10分钟 4.归纳小结时间 10分钟 5作业布置时间 5分钟 教
学
后
记
作
业
练
习
湖南工程职业技术学院备课纸
湖南工程职业技术学院备课纸
概率的基本概念和计算
一、教学目的与要求;
1 正确理解随机事件与概率、条件概率的基本概念。
2 熟练掌握计算事件概率的基本方法。
二、重点与难点
重点:古典概型、全概率公式及事件的独立性。
难点:古典概型、全概率公式及事件的独立性。
三、课时分配:8 学时
四、教学过程:
概率论是研究大量随机现象所成呈现的规律性的一门数学学科.由于随机现象的普遍性,使得概率论具有广泛的应用.概率论是近代数学的重要组成部分,同时也是研究数理统计的基础.
(一) 随机事件
1 随机现象
在生产活动和日常生活中发生的各种现象中,有一类现象,它们在一定条件下必然发生(或必然不发生),这类现象叫做确定性现象.例如,向上抛一石子,由于受到地心引力的作用必然落下.又如,在标准大气压下,将水加热到80℃必然不沸腾.过去我们学过的代数、几何等学科都是研究确定性现象的数学学科.
然而,在生产活动和日常生活中还存在着另一类现象,它们在相同的条件下,具有多种可能的结果,哪一种结果将会发生,事先不能确定,这类现象叫做随机现象.例如,向上抛一枚硬币,落下后可能正面向上,也可能正面向下,事先是不能确定的.
随机现象的特点是:
(1) 事先不能预言其结果,这说明随机现象具有偶然性;
(2) 在相同的条件下进行大量的重复试验,会呈现某种规律性.这种规律性通常叫做统计规律性.
例如:在相同的条件下,多次抛掷质量均匀的同一枚硬币,则出现正面向上的次数约占总抛掷
次数的一半;对含有不合格品的一批产品,进行多次重复抽查,可以观察到它的不合格品率;某战士在相同的条件下,进行多次重复射击,可以看出他的命中率.
随机现象的规律性是客观存在的,是在相同的条件下,进行大量重复试验时呈现出来的,重复的次数越多,客观规律性会表现得越明显.
我们把对随机现象的一次观察叫做一次试验.一次试验一般满足下列条件:
(1)可以在相同的情况下重复进行;
(2)实验的所有可能的结果是已知,并且不止一个;
(3)每次试验出现这些可能的结果中的一个,但在一次试验之前,不能确定会出现哪一个结果.我们就把这样的试验叫做随机试验,通常简称为试验.
2 随机事件
在一定条件下,对随机现象进行试验的每一个可能结果,叫做一个随机事件,简称事件,通常用字母,,,……表示.
例如,向上抛掷一枚硬币,落下后出现“正面向上”就是一个事件;出现“正面向下”也是一个事件,记作
{正面向上},
{正面向下}.
又如,从一批含有不合格品的产品中任意抽取三件进行质量检验,则可能有下列一些事件出现:
{全是合格品},
{恰有一件不合格品},
{恰有二件不合格品},
{恰有三件不合格品},
{至少有一件不合格品},
{不合格品不多于两件}.
随机事件在一次试验中可能发生也可能不发生,因此具有随机性.但在进行大量重复试验时,随机事件出现的可能性的大小是客观存在的.
在一定条件下,必然要发生的事件叫做必然事件,记作.例如,在标准大气压下,纯水加热到100℃时,事件“水沸腾”就是一个必然事件.
在一定条件下,必然不发生的事件叫做不可能事件,记作.例如,在全是合格品的产品中,任取两件,则事件“全是次品”就是不可能事件.
今后为了研究问题方便起见,我们把必然事件和不可能事件都看成是随机事件的特殊情况.
3 事件间的关系
事件之间的关系常常是错综复杂的,这就需要研究它们之间的相互关系.
事件的包含关系
定义 如果事件发生必然导致事件发生,就叫做事件包含事件,记作或.
例如,一个盒子中有十个完全相同的
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