《走出绝境的秘诀》 阅读教学.doc

阅读指导三 ——动物类文学 一、教学重难点：1、理解寓言故事的启示 2、学会观察动物，了解动物的生活习性。 二、教学步骤： 师：嗨，同学们，又到了阅读训练时间段了。在上课之前我给你们讲一个寓言故事。 很久以前，鸟类和走兽，因为发生一点争执，就爆发了战争。并且，双方僵持，各不相让。 有一次，双方交战，鸟类战胜了。蝙蝠突然出现在鸟类的堡垒。“各位，恭禧啊！能将那些粗暴的走兽打败，真是英雄啊！我有翅膀又能飞，所以是鸟的伙伴！请大家多多指教！” 这时，鸟类非常需要新伙伴的加入，以增强实力。所以很欢迎蝙蝠的加入。 可使蝙蝠是个胆小鬼，等到战争开始，便秘不露面，躲在一旁观战。后来，当走兽战胜鸟类时，走兽们高声地唱着胜利的歌。蝙蝠却又突然出现在走兽的营区。“各位恭禧！把鸟类打败！实在太棒了！我是老鼠的同类，也是走兽！敬请大家多多指教！” 走兽们也很乐意的将蝙蝠纳入自己的同伴群中。 于是，每当走兽们胜利，蝙蝠就加入走兽。每当鸟类们打赢，却又成为鸟类们的伙伴。 最后战争结束了，走兽和鸟类言归和好，双方都知道了蝙蝠的行为。当蝙蝠再度出现在鸟类的世界时，鸟类很不客气的对他说：“你不是鸟类！” 被鸟类赶出来的蝙蝠只好来到走兽的世界，走兽们则说：“你不是走兽！” 并赶走了蝙蝠。 最后，蝙蝠只能在黑夜，偷偷的飞着。 故事讲到这里，就结束了。同学们，你们从这篇寓言故事里获得了什么启示？谁来说一说？ 生1：做人要诚实，不能为了利益任意欺骗 生2：要坚定自己的信仰，不能墙头草两边倒 生3：想要左右逢源，两边都讨好的人最终将两边都被大家唾弃 学生若不知道该怎么回答，教师作总结。言简意赅的告诉学生：做人要诚实，不能因为哪一边强，而投靠那一方强，背叛自己的阵营，到头来，被所有人讨厌。) 师：今天，我们要上的新课也是一片寓言故事，叫做—— 生：《走出绝境的秘诀》——板书课题 师：走出绝境的秘诀。一听这么名字，就知道这篇短文要告诉我们一个大道理。按照老师的阅读要求 1、读通语句，理解短文。 2、文章的绝境指的是什么？ 3、走出绝境的秘诀又是什么？ 学生3分钟，朗读短文。 师：短文都看完了吗？ 生：看完了。 师：谁来告诉老师这篇短文的主人公是谁？ 生1：一头驴。 生2：一头驴和它的主人，以及乡亲们。 师：地点在哪里？ 生：一口井的旁边。 师：他们在一口井的旁边做什么？ 生：因为驴掉进井里了，它的主人，以及乡亲们在商量对策。 师：它的主人，以及乡亲们在商量对策能不能用文中的一个成语来说？ 生：出谋划策 师：商量什么对策？ 生：把驴救出来。 师：那么他们想出办法了没有？ 生：没有。 师：你从哪一句看出来的？ 生：可大伙儿实在想不出办法搭救驴子。 师：大伙决定怎么办呢？ 生：大家决定，反正驴子已经老了，就让它提前“离去”吧！况且，这口枯井迟早也要填上的。师：当第一铲泥土落到枯井中时，驴子叫得很—— 生：恐怖 师：为什么会叫得很恐怖？ 生1：它显然明白了主人的意图。 生2：它知道主人要杀死它，要把它活埋了。 师：又一铲泥土落到枯井中时，驴子出乎意料地—— 生：安静了。 师：这个时候，它为什么会很安静？是认命了吗？ 生1：不是。 生2：很快人们发现，每一铲泥土落到它背上的时候，驴子都会做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把泥土踩在脚下，把自己垫高一点。 师：这头驴为什么要这么做？ 生：当土落下来的时候，驴把土踩下来，把自己垫高一点，它就能得救了。就能逃出来。 师：就这样，驴子慢慢地“升”到枯井口，在众人惊奇的目光中，潇洒地走出了枯井。 想想如果这头驴，它没有这么做？结果会怎么样？ 生：会被人们活埋在井里。 师：所以，这头驴教会了我们大家一个什么道理？ 生：驴子教会了在场的人：走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥土，将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。 师：所以遇到困的时候，不能哭鼻子，而是要想一想，多动脑筋，就会多一种方法，多一种选择。 课，就讲解到这里了。现在大家完成阅读训练。 阅读训练+讲解 1