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7.24第二课时：编制导学案
学习目标 通过设计一份导学案，熟悉导学案编制的思路及方法。 领悟好课标准与评课标准。 进一步体验感受高效课堂“自学-展示-反馈”的学习流程，了解每个环节的规程、规则和规范。 第一环节：独学 内容： 根据指定内容设计一份导学案。 要求： 独立思考，独立完成，可以查阅资料，不可以交头接耳或与同伴交流讨论。 时间：40分钟 第二环节：对学 内容： 对子之间互相交换导学案，相互欣赏，交流自己的编制心得，探讨解决所存疑惑。 要求： 全体起立，身体前倾，控制音量；可以是2人对子交流，也可以4人对子交流。 时间：15分钟 第三环节：群学 内容： 小组内共同分享交流，筛选出能够代表本组最高水准的一份导学案进行修订、完善。 要求： 组长负责进行组织，全员参与，没有游离，控制音量，调节进度。 时间：15分钟 第四环节：展示 内容： 各小组在班级范围内共同分享交流，从导学案编制主体性和探究性角度来进行评价。 要求： 展示小组要注意站位、站姿、体态语言及跟听展者的互动； 听展者要面朝展示者，认真倾听；积极质疑补充评价。 时间：每组展示不能超过5分钟 第五环节：整理反馈 内容： 全体学员根据刚才的探讨，反思个人编制导学案的得与失，整理、修订和完善自己的导学案。 要求： 全体学员保持安静；使用双色笔。 时间：5分钟 实践课程 编制导学案 我是李炳亭 我是李炳亭
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