金砖国家构筑未来的教育.PDFVIP

联合国教育、 科学及文化组织 金砖国家： 关于合作的建议 年来，巴西、俄罗斯联邦、印度、中国、南非五个金砖国家改 近变了世界教育的格局：使无数人得以入学，建立世界级学习中 心，推动创新，分享技术专长及知识。2013年11月，金砖国家 教育部长在巴黎教科文组织总部举行会晤，首次商讨教育合作的机会。这 次里程碑式的会晤结束时，部长们一致认为，金砖五国增强合作将使金砖 国家和国际社会获益巨大。2014年7月在巴西福塔雷萨举行的金砖国家领 导人第六次会晤，将上述承诺推向了一个新的水平。金砖五国领导人肯定 了教育对可持续发展和包容性经济增长所具有的战略重要性，并且承诺将 加强合作。《金砖国家：构筑未来的教育》是对促进教育进步、建立新型 伙伴关系这一重要工作所做的贡献。报告由教科文组织会同金砖五国专家 编制，提出了在12个领域进行合作的建议。 促进合作的十二项建议 强化优质公平的教育体系 1. 分享治理和筹资机制方面的知识，在公立学 3. 携手提高教育数据质量 校增进公平、提高质量 金砖国家致力于提高教育数据的质量，同时也面 金砖国家正在国家和地区各级政府层面，对权 临着一些共同的挑战，例如：如何从整个庞大而常常 力、责任、财政资源的分配方式进行创新。通过有序 非集中化的教育体系中收集数据；如何收集各种分散 的政策对话分享这方面的广泛经验，将使各国在纠正 数据，更好地反映公平方面的差异；如何报告跨州/省 教育不公平、提高公立学校标准等方面受益。 和跨国的可比数据。金砖国家可建立由各国统计机构 代表组成的技术工作组，分享这些领域的经验和解决 方法。 2. 对制定和实施国家级学生成绩评价方面的各 种经验进行比较 改进可比数据的报告方式，对于金砖国家进行有 效的教育政策对话至关重要。金砖国家之间加强统计 金砖各国对国家级评价体系的资金投入十分显 机构之间的协作，加强其统计机构与教科文组织统计 著。各国可以相互学习的领域十分广阔，特别是以下 研究所（UIS）等国际组织的合作，将有助于改善国际 几个方面：制定评估方法；管理及运用数据来支持政 数据报告方式，使金砖国家对其教育趋势的监测及分 策改革；衡量参与地区性和国际性评估的益处，等 析更加健全，例如可以通过金砖国家定期的教育报告 等。 以及在金砖国家联合统计数据出版物中扩大教育方面 的内容等。这些工作对金砖国家领导人在《福塔雷萨 宣言》中做出的共同研拟社会发展指标统计方法的承 诺将是有力的补充。 追求卓越的高等教育 4. 管控高等教育的快速扩张 交流同金砖国家与邻国之间进行的交流相比，仍旧滞 后。比较现实可行的做法是，首先按照建立金砖国家 为了缓解对高等教育日益增长的需求，金砖国家 大学联盟的倡议中所提出的设想，建立金砖国家大学 务必确立完善的政策，能够让全民接受高质量的高 和培训机构网络，增加学生、教师、培训人员的交 等教育。金砖国家应分享这一领域的丰富经验，因为 这些经验将为通过政策对话解决以下问题提供宝贵机 流。此类网