1绿叶的梦.ppt

毛栗子 酸枣树 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。 读了这一段，你又收获了什么？ 老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。 你是怎么样理解这一段的？ 第一部分（第一自然段）：作者回忆了童年是怎样度过的，一双双小手创造了许多玩具，但是最让作者着迷的还是绿叶。 第二部分（第2 －６自然段）：通过收集绿叶，增长了我的见识，丰富了我的知识。 第２自然段讲了老师教我们搜集标本，讲述它们的知识和见闻，是令人愉快的活动。 第3自然段通过写我们采集树叶的快乐，描绘出一幅自由、欢快、多姿多彩的童年画卷。 第4自然段写采集树叶也会争强和探险，免不了受伤，但这都是为了找到一种新奇的树叶。 第5自然段写到了秋天，我们就有更多的收获。 第6自然段讲通过老师的讲解使我们知道了祖辈传下来的民间药方，丰富了我们的知识。 文章段落分析 绿叶的梦 总写——绿叶最使我着迷 感激启蒙老师 分述 采集绿叶的快乐 寻找新奇少见的叶子 秋天收获更大 叶子的药用 怀念童年怀念绿叶 文章层次分析 我的童年，是在大自然里长大的。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。　　我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。　　星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。　　我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常意外地发现鸟蛋，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣棵的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。　　秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶积成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……──陈列开来。　　老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，除痰止渴；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。 有感情朗读课文 读到这里，你想和老师说什么？ ....... ...... 说说童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？ ....... ...... 本文的写作手法，表达手法。 一、文章开头运用了倒叙 二、比喻句 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。 （ ），像（ ） 小练习 小练习 （ ）的树林 （ ）的河 （ ）的田野 （ ）大树 （ ）丛林 （ ）项链 （ ）戒指和手镯 密密 杂草丛生 广阔 爬 钻 串 做 说说自身的童年生活， 把最有趣的童年生活 和大家分享一下 作业 1.有感情朗读课文，背诵第五自然段 2.从文中摘抄好词佳句 单元导读 童年生活可真快乐!那令人着迷的绿叶,那随波漂流的芦叶船,那藏着珍珠的贝壳……无不给我们留下美好的回忆。 阅读本单元课文，注意抓住文章的重点内容，体会文章表达的思想感情。 绿 叶 的 梦 第一课时 葛翠琳（女，出生年月：1930.2.25，汉族)　　曾用名婴林。儿童文学作家。生于河北省乐亭县偏僻的小村葛庄。著有童话集《野葡萄》、《进过天堂的孩子》、《最丑的美男儿》、《比孙子还年轻的爷爷》、《葛翠琳童话集》、《会唱歌儿的画像》、《鸟孩儿》。新作