第九章 【复习重点】广东外语外贸大学汉硕考研参考书-专业目录-分数线-考研笔记十三.pdfVIP

【复习重点】广东外语外贸大学汉硕参考书-专业目录-分数线-考研笔记十三 对外汉语教学入门笔记》周小兵李海鸥著, 上编主要介绍学科建设以及教学方法，中编主要介绍语言要素以及文化教学，下编主要讲语言 技能教学机测试。 第一编 一 教学简论 1．语言学习的基本概念 第一语言 第一语言是指孩子最早习得的语言，也就是从父母或者周围其他人哪里自然习得的 语言。 第二语言 第二语言是指在第一语言之后再学习的其他语言。 目的语 目的语是指学习者正在学习的语言。它的涵盖性强，可以包括第一语言，第二语言，母语，外 语，本族语，非本族语，标准语，方言等。不管是什么语言，只要是一个人正在学习并希望最 终掌握的语言，都可以成为目的语。 习得与学习 习得是指从周围环境中通过自然学习过的某种能力。比如说，幼儿站立，行走，饮食的能力， 就是自然习得的。习得无需专门的教师，专门的教学。习得理论包括强化论，传递论，内在论， 认知论等。 学习之从阅读，听讲，研究，实践，训练中获得知识和技能。多数情况下，学习是指在专门场 所由专门教师实施的专门教学，应该有教学计划，教材，教学实施和测试。学习包括信号学习， 刺激—反应学习，连锁学习，多种辨别学习，言语联结学习，概念学习，原理学习和解决问题 的学习等。 2．第一语言习得和第二语言学习的差异 儿童第一语言习得和成人第二语