湘版一年级美术上册教案.doc

第一课 大家一起画 教学目的： 学生运用粉笔在地上大胆开放地绘画,从而使学生体味美术活动的愉悦,激发学生对美术产生浓厚兴趣。同时通过这种活动可以锻炼学生手臂的舒展灵活。 教学重点：让学生运用粉笔自由轻松地画出自己喜欢的形象和颜色。 教学难点：确定游戏和比赛的教学形式,进行精心的策划和安排。 课时安排：2课时 教学过程: 第一课时 一、谈话式导入新课。 1、与学生轻松地交谈在入学前的一些美术活动。 2、让学生谈谈自己曾画过或最喜欢画的一些形象。 3、再让学生说说自己使用过的画具,如彩色笔、蜡笔或油画棒、水彩颜料等。 4、教师出示粉笔,告诉学生今天我们要用粉笔来在地上画,激发学生的绘画欲望。 二、讲授地画面的规则与方法要求。 1、方法要求： 指导学生充分舒展手臂、灵活自如地运用流畅的线条和色彩画自己喜欢的形象. 2、规则： 要求学生在自己的区域内完成作业,不得侵占他人区域、影响他人作业,可用跪、蹲、撑等不同姿式来画。 3、评比： 看谁画得最认真。 三、带领学生到操场上作画,教师放轻快活跃的儿童音乐,让学生轻松愉快地作画。 1、学生在操场早已画好的区域中自由地任意挑选地上粉笔盒中的颜色粉笔绘画。 2、教师巡视组织辅导,并用相机拍摄。 3、播放优美音乐,为学生创造愉快的情境。 四、简评总结,合影留念。 1、学生自由地走动,相互欣赏各自的创作。 2、教师简单讲评。 五、学生感受体会交流。 1、学生洗干净手回教室。 2、让学生谈谈对此次粉笔画的感受和体会。 3、布置下一课时要准备的绘画用具：油画棒和彩色笔。 六、布置课后作业。 要求学生回家观察圆形的物体形状。 第二课时 一、组织教学 。准备绘画工具，规范绘画习惯。 二、导入新课。 1、 学生上台介绍自己所带的各类彩笔，当当小老师，教教我们怎么用？ 2、 揭示课题 三、 欣赏感知。 1、 教师出示各类的范画作品，让学生欣赏，  1）你看到了什么？是什么颜色的？  2） 他们画了什么？象什么？  3） 他用了什么彩笔？  4） 猜猜是怎么画的？  5） 你觉得这幅画怎么样？挂在哪比较好？为什么？ 2、 看看他们的用纸，有什么不同？  1） 教师出示各种质地的绘画用纸，让学生摸一摸，感受一下纸的质感；  2）分组挑选喜欢的纸，猜想会有怎样的效果？  3）尝试练习：合作小组一起画一画。 3、 交流体会，相互欣赏 四、 学生作业。 以合作小组为单位，挑选自己喜欢的绘画方式，大胆的画画。 五、 教师巡回指导。 1、 指导学生正确用笔。 2、 鼓励胆小的学生大胆的绘画。 六、 课堂小结。 1、 学生说说绘画的内容、绘画的过程中的乐趣。 2、 相互评价。 3、 教师总结。 第二课 花花绿绿的糖纸 教学目标： 1、大胆的运用自己喜欢的颜色进行涂色练习； 2、能用多种方法包扎“糖果”。 3、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。 教学重、难点： 1、掌握正确的涂色方法。 2、颜色的选择和搭配。 3、多种形式的包扎方法的学习。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、欣赏感受。 课前布置学生从家中收集各种各样的糖果，观察糖果的形状和糖纸的形状及色彩。 同时出示由教师收集的糖果资料。 二、观察学习。 包扎方法：捆扎、折叠、包卷、粘贴等。 三、尝试体验。 1、涂色： 设计—剪裁＝糖纸的形状 问题： 你想包一颗什么形状、大小怎样的糖果？ 注意：涂色方法和色彩的选择。 2、包扎： 作业要求： 用自己喜欢的颜色大胆的涂画，尝试包扎糖果，看谁画的糖纸最漂亮，包扎出来的糖果最精美。 四、讨论改进。 第二课时 教学目标： 1、学生体验到劳动和创造的满足感，培养其美术学习的兴趣； 2、能进行积极、健康的交流活动，表现出热爱生活、关心他人的品质。 教学过程： 活动课： 以包扎好的“糖果”为媒介，引导学生进行积极健康的交流活动。 活动内容： 1、最漂亮的“糖果”送给谁？ 2、给节日准备“糖果” 3、看谁能得到最多或最漂亮的“糖果”。 课堂延伸： 如果我想包扎我最喜欢的某一样东西，该怎样来设计和涂画。 第三课 涂涂绕绕 教学目标: 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。 教学重难点： 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学准备；常规美术用具（学生） 教学过程： 第一课时 一、组织教学 1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生） 2、师生问好。 二、导入新课 三、讲授新课 1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游