在太空中理家摘要.doc

“学 程 导 航” 课 时 教 学 计 划 教学内容 在太空中理家 共几课时 1 课 型 第几课时 1 教 学 目 标 1、引导学生快速默读课文，圈点勾画，了解太空生活，引导学生深入体会并学习太空探险者的奉献精神和牺牲精神，培养学生热爱科学的精神。 2、掌握圈点勾画的读书方法。 3、学习情况叙述与事理解说相结合的写法。 教 学 重 难 点 圈点勾画，品味语言，感悟精神。 情况叙述与事理解说相结合的写法。 教 学 资 源 太空的美妙给了年轻的人们多少想象。当我们真正走进太空的时候又会有怎样的感受呢？这些，都是让我们期待的谜。而课文给了我们一些解答。 预 习 设 计 熟读课文，解决文中出现的生字词。 想象在太空中的生活，和文中所写进行比较。 完成“学程导航”“课前思考”。 学程预设 导学策略 调整与反思 ——衣食住行，生活；题目的意思就是：在太空中的衣食住行等生活活动。 ——新奇、刺激、有趣。 ——总的来说，太空生活包括“跑步、长高、穿衣、洗漱(洗澡、洗头、刷牙、刮胡子)、睡眠乃至吃饭、走路”等方面的情况。 ——按照总——分——总的结构，把这些日常生活写得条理清楚，层次分明。这是本文写作上 导入 美丽动人的嫦娥,凄婉忧伤的织女,曾勾起了多少中国人对太空的无限神往.2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船成功发射，中国首位太空使者杨利伟带着中国人的千年企盼，实现21小时的神奇之旅，圆了中国人的飞天梦。2005年10月12日,费俊龙、聂海胜又驾驶神舟六号创造了多人多天的航天记录，2007的10月24日，嫦娥一号卫星飞向月球，“嫦娥奔月”，这个在中国流传了千年的传说也变为现实。而今年，“嫦娥二号”也已经顺利升空。大家一定想知道宇航员在太空中是怎样生活的。今天这节课就让我们与美国宇航员杰瑞·利宁杰共同体验《在太空中理家》。 整体感知 1、题目中的“理家”在文中是什么意思？ 2、同学们，你们想象中的太空生活是怎样的？ 3、这篇文章作者是从哪些方面叙述他在太空中“理家”的，写了他哪些方面的生活？ 4、统观全文，作者是按照怎 学程预设 导学策略 调整与反思 的一个特色。 跑步得穿上铠甲。跑步时肩上像坐着什么人。脚底不能适应任何负重，每一次练习的前几分钟都像有针扎了进去。随着训练程度的提升，跑步鞋会因为底板摩擦而升温，有时候，甚至到了能闻到橡胶灼烧味道的程度。 在人为的负重之下，肩膀和臀部都会痛苦地反抗。不可避免地，肩膀、臀部的疼痛灼热与摩擦发热将不断加重。我发现自己不断地调整铠甲位置想分散这种定点的疼痛，但只是白费力气。 既没有什么力量将我往下拽，也没有什么来压迫我的脊椎，所以在太空中长高了。 服装包括一件棉T恤，一条棉短裤和一双汗袜。没有供应内衣——不配套；T恤与短裤都是些没劲的颜色。稍微好看一点的那套是令人作呕的绿色，领口镶了艳蓝色的边——颜色难看；俄罗斯产的棉布真是太薄了，衣服几乎是透明的——质量低劣；有一条短裤是有松紧的内裤——没有松紧。而且一套衣服得穿两星期。最后衣服变得令人讨厌、可恶、臭气熏天。 “和平号”上没有淋浴或盆浴设备，洗澡过程等同于在地球上用海绵搓澡——还得外加 样的顺序来安排这些内容的？ 局部赏析、 1、这些看似很平常的事情，在太空中做这些事情与在地球上有哪些不同呢？请大家快速浏览课文，运用圈点勾画的方法，在文中找到相应的语句。 跑步——痛苦 长高——梦想 衣服——讨厌、可恶、臭气熏天 学程预设 导学策略 调整与反思 因失重与缺水造成的困难。 洗澡极为麻烦。要洗澡，一开始，我得将水从配给装置射入一个装有特种低泡沫肥皂的锡箔小包里。然后，我会插入一个带有自动开关折叠装置的麦管。接着，我摇动小包，打开折叠，往身上挤几点肥皂水。如果我保持不动，水会变成小珠子附着在皮肤上。然后我用一块类似4乘4英寸棉纱垫的布，把水抹遍全身。 洗头：用一种不用冲洗的香波，但洗后“头发不比使用香波前干净多少”。 刷牙：为了不使嘴里的液体与泡沫漂起来，刷牙时我得尽可能将嘴闭上。 括胡子：在太空中，刮胡子不是件容易的事，而且十分浪费时间，只好每周刮一次。 睡觉：我头脚倒置睡在墙上。 ——我花了将近一个月的时间，才算完全适应了做一个太空人。说明适应太空生活很不容易。 ——“24小时的时间变得没有意义”，“衣服可以牺牲”，睡觉“倒置睡在墙上”，“排泄在管道里”，这些说明太空生活与地面生活差异很大。 ——“船上没有淋浴设备，没有洗衣房”，说明他们的生活实施受到限制，条件并不是很好。 ——“我又熬过了一周”“ 熬”字更直接表明了太空生活的不易。 ——生活“不太方便”，“缺少愉快事物”，说明太空生活乏味、单调。 ——藐视困难：——乐观精神。 我会闭上眼