北师大版小学语文六年级下册七单元教案.docVIP

第七单元?? 珍惜 教材分析： ??? 本单元以“珍惜”为主题编排了《可爱的中国》《古诗两首》《城市的标识》《吾腰千钱》《爷爷的毡靴》五篇文章，通过对这些文章的学习，使学生知道我们身边有很多值得珍惜的事物：平静的生活，亲密的友情，甚至繁华都市中的一抹绿色，爷爷穿了很久的破毡靴……当然有的人也“珍惜”金钱和财富。每个人珍惜的东西虽然不同，但是拥有了这份情感，我们对生活就多了一种感动，对生命就多了一份理解，对这个世界也就多了一份关爱。在学习的过程中，让学生懂得珍惜，理解珍惜，学会珍惜。 教学目标： ????指导学生自读自悟，在反复品读的基础上，指导学生抓注重点词语，从各个角度交流各自的阅读感受。体会文章的丰富内涵，把握作者的思想感情。引导学生多进行感情朗读，积累语言。培养学生的浏览阅读能力，把握文章大意和中心。 教学重难点： ??? 在学习的过程中，让学生懂得珍惜，理解珍惜，学会珍惜。 课时分配： ?????????????????????????? 可爱的中国????? 2课时 ?????????????????????????? 古诗二首??????? 2课时 ?????????????????????????? 城市的标识????? 2课时 ?????????????????????????? 吾腰千钱??????? 1课时 ?????????????????????????? 爷爷的毡靴????? 1课时 ?????????????????????????? 综合活动??????? 3课时 ? 课题：可爱的中国 教学内容： 教材分析： ??? 方志敏同志1923年入党，“两条半枪闹革命”。1935年1月24日，在北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志在皖浙赣交界的陇首村被捕，坚贞不屈，拒不投降。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写“供词”的纸笔，在极端艰苦的条件下，写下了传世之作《清贫》和《可爱的中国》等，成为教育后代的生动教材。 教学方法： 教具准备：课件、搜集方志敏及旧中国的资料。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 教学重难点： 教学设计： ??? 一、激趣导入： ??? 1、我们的祖国是一个有着五千年悠久历史的国家，近些年来，祖国的变化日新月异，作为炎黄子孙，我们无比骄傲和自豪。同学们，如果让你来形容自己的祖国，你会用怎样的词语来形容？ ??? 2、学生说。（如：亲爱的祖国、伟大的祖国、腾飞的祖国等） ??? 3、人们常常把祖国比作母亲，你觉得这位母亲可爱吗？今天我们就一起走进课文《可爱的中国》。 二、出示目标。 三、检查预习。 ??? 1、通过课前的预习，你觉得哪些字词大家容易出错，想提醒大家注意？ ??? 蹂躏、刻不容缓、日新月异、肃清、瘟疫、愚昧等，注意读音，字形、词义。 ??? 2、词语解释： ??? 蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 ??? 刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。 ??? 辽远：很远，遥远。 ??? 日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步发展很快。 ??? 3、指名分段朗读课文。 ??? 4、这篇课文是中国共产党早期领导人之一的方志敏在狱中，关于作者和当时的背景，你有哪些了解？（师适当补充） ??? 方志敏，中国共产党早期领导人之一，无产阶级革命家。积极参加“五四”新文化运动和五四运动，1922年加入中国社会主义青年团，1924年加入中国党，参与创建江西的中国共产党、团组织。曾任江西省农民协会秘书长、主席，领导农民运动。参与创建赣东北革命根据地和中国工农红军第十军。1934年，率部北上抗日，被国民党军队逮捕入狱，1935年8月6日，英勇就义。在狱中，他受尽酷刑，写下了《可爱的中国》、《清贫》等文章。《可爱的中国》曾由鲁迅先生代为保存，解放后公开发表。 ??? 5、学生质疑（祖国为什么可爱？祖国母亲为什么哭泣？……）带着问题阅读课文。 ??? 四、探究新知。 ??? (一)讲读第1-3自然段： ??? 1、指读第一自然段，说说从这一段中你感受到了什么？（感到作者激动的心情） ??? 2、再读，你是从哪感受到了？（感叹句、陈述句、反问句，标点符号给了你启示）你能通过朗读来表达吗？ ??? 3、刚才有同学提出这样一个问题“祖国母亲为什么会哭泣？”你能找到答案吗？ ??? 4、从母亲的哭诉中你感受到了什么？（母亲的伤心、我们的内疚）你是从哪些句子中感受到的？（重点指导接连4个“难道”开头的并列句式）这句话该怎样读才能表达出母亲的心情？谁来读？ ??? 5、面对母亲的哭诉，我们感到深深的内疚，能把这种感受读出来吗？怎样理解“我们不能怪母亲好哭……残暴的蹂躏。” ??? 6、作为儿女，怎样才能解救自己的母亲呢？（刻不容缓，不是……而是）指读，从中感受到什么？（热爱祖国，远大