王树艳《课外阅读指导课》课件.pptVIP

《让孩子经历生活的磨难》阅读指导 王树艳 读书名言 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 （李苦禅） 阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰 （余秋雨） 书籍是培植智慧的工具 （夸美纽斯） 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光 （池莉） 读书的方法 一是选读法，即根据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关篇章或有关部分，以便学以致用。 二是粗读法，即对所读的文章，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。 读书的方法 三是精读法，即对某些文章中的重点段，集中精力，精细地读。 四是摘读法，即用抄文章有关内容或重要词句的方法去读。 * 7 给短文分段，加小标题。 《让孩子经历生活的磨难》 7 给短文分段，加小标题。 （一）、自由快速读短文，注意： 1、通读短文。 2、理解词句。 怨天尤人:__________________________ 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男：____________________________________________________________________ （一）、理解词句。 怨天尤人： 自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男： 怨：怨恨；尤：责怪；归罪。怨恨天命；责怪别人。形容遇到不称心的事情一味埋怨别人。 ? 自古以来具有雄才伟略的人总是经历了很多磨难，那些纨绔子弟中很少有出色的人才。 词语解释方法： 1、 拆字法。如：豪爽——豪放直爽 ； 2、扩充解释法。?如： 幽香——清幽的香味； 3、近义词解释法。??如：?增添——增加?; 4、反义词否定法。懦弱——不勇敢； 5、比喻法。如：车水马龙——车子像流水，马好像游龙。形容来往车马连续不断，非常热闹。 6、语境联系法。如：“地下”，人们都知道它的含义，但在“地下革命党”中，“地下”则指隐藏自己的真实身份，不被敌人发觉。 7、联系上下文解释法。 （二）、给句子加上标点符号。 他对朋友说 我经常为一点面包 蜡烛和纸张发愁 债主迫害我像迫害兔子一样 我常常像兔子一样四处奔跑 ：“ , 、 。 。” 标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。??? 意思未完用逗号，话说完了用句号。 喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。??? 并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。??? 注释进层破折号，书文名称书名号。 意思省略省略号，表示停顿用顿号。 给句子加标点符号： 人物对话标点符号的使用，常见有四种情况： 第一种：×××说：“ ， 。”? 第二种：“ ， 。”×××说。 第三种：“ ，”×××说，“ 。” 第四种：“ ? ” “ 。” （三）、按一定的顺序给句子排序。 （ ）巴尔扎克就在这样的阁楼里没日没夜不停地写着。 （ ）从1819年夏天开始，巴尔扎克就整天在一间阁楼里伏案写作。 （ ）巴尔扎克的一生，命运坎坷。 （ ）长大后，巴尔扎克立志要从事清苦的文学创作，当一个“文坛国王”。 （ ）阁楼咫尺见方，简陋寒酸， 夏天热气腾腾，冬天寒风飕飕。 （ ）他幼年就缺少母爱，母亲 对他冷漠无情，他成了家里多余的人。 1 2 3 4 5 6 一、粗读知大意。 按一定的顺序给句子排序的方法： 理清是按事情发展顺序，还是时间顺序，或空间顺序；再或者是按照“总分”、“分总”、“总分总”的结构等。 二、细读找顺序。 三、精读巧排列。 四、朗读细审定。 1、家庭贫困的于超在重病下坚强学习，学习一直名列前茅。 （四）、阅读短文回答问题： 短文列举了哪几个人历经磨难的故事？ 2、命运坎坷的巴尔扎克克服种种困难坚持写作。 3、美国中学生彼特假期中参加学工劳动的所做、所感。 （四）、结合短文思考问题方法： 1、通读全文，掌握大意； 2、细读题目，抓住关键； 3、在短文中找到题目的相关语句,在其上下文找答案； 4、复读全文，验证答案。 （五）、你读了这篇短文后有什么感受？ 　　　—————————————————————————————————————————————————————————