读书乐,乐读书指南.doc

读书乐 乐读书（一路书香伴我行） ——六（6）班主题队会 流程： 前言 诗朗诵《书是我的朋友》 互动 对联引入 精彩故事 小品《考试》、《财主的三个儿子》 知识大比拼 辅导员总结，宣布队会结束 主持人上场，齐说：“尊敬的老师。亲爱的同学们，大家下午好！” A：“她，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝；她，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；她，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。同学们，猜猜这是什么物品？”（书） A：开学以来，我校开始了“ ”（名字我忘了）的校园读书活动。 B：我们倡导经典诵读，建书香校园。 C：让校园的每一个角落散发出文化气息，让洋溢的书香时时感染我们，让同学们时刻呼吸着文化的空气。 D：古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟。 A：现在的人说，书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。 B：是啊，在书海中，我们认识了《白雪公主》，知道了《十万个为什么》，明白了《钢铁是怎样炼成的》。 C：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。 D：对于我们来说，读书究竟有什么作用，而我们又应该怎么去读书呢？今天，我们就一起来学习交流。 合：“读书乐 乐读书”（“ 一路书香伴我行”）主题队会现在正式开始！ A：书是知识的宝库，是智慧的海洋。遨游书海，我们无比快乐。 B：下面请欣赏×××为我们带来的诗朗诵《书是我的朋友》。 A：书能让我们变得聪明， B：书能让我们变得高尚。 A：书能告诉我们怎样做人， B：书能我们美好的希望。 A：书能我们明辨是非， B：书能给我们指引方向。 A：书是知识的宝库， B：书是智慧的海洋。 A：书是我们的朋友， B：书能给我们力量。 合：同学们，爱书吧！ A：书是人类进步的阶梯，书是传播文化的课堂。 合：同学们，爱书吧！ B：书是我们一生的老师，书是不可缺少的精神食粮。 A：同学们，爱书吧！ B：书能帮我们走上成功之路，书能帮我们成为中华民族的脊梁！ 合：同学们，爱书吧！ 合：书能帮我们展翅高飞，书能带我们走向辉煌！ C：掌声感谢×××给我们带来的声情并茂的诗朗诵。从诗朗诵中,我们知道了书对我们有这么大的帮助。我们应该多读书、读好书、好读书。 D：下面我们一起来讨论讨论，什么样的书才是好书吧！ （能传授科学知识的书是好书，能使我们受教育的书是好书，能丰富我们想象力的书是好书，能开阔我们的眼界的书是好书。）…… C：那么，同学们平时爱读什么书，又是怎么读的？ D：看来同学们还是挺爱看书的，而且知识面也比较广！下面就请同学们把你自己喜欢的书推荐给同学们，做一回“好书代言人”。 C：谢谢同学代表给我们带来的精彩推荐。这么书都是我们的朋友。 D：对，我们是新时代的少年，为了将来能把祖国建设得更加繁荣富强，我们的肩上有着不可推卸的责任！ C：好读书是充实自己，完善自己的一个良好的途径！请欣赏快板《读书乐》。 手捧好书报，个个心里欢， 又逢空闲时，认真读一读。 读读清的山，读读绿的水。 读读古今中外 天文地理， 真是乐呀乐陶陶。 增长了知识，明白了道理。 开阔了眼界，丰富了生活。 读出了新呀新希望。 认真读，仔细想，读醉了心窝。 仔细想，认真读，读圆了笑脸。 读呀读遍了好书报。 A：同学们可否知道，明代文学家徐渭写的“好读书不好读书，好读书不好读书”应该怎么读，又应该怎么理解？（学生思考和讨论，然后提问） （hǎo读书不hào读书，hào读书不hǎo读书） B：此联是告诫年轻人要刻苦读书。乍看此联，上下一样，何以成对？其实，认真思考，便知奇妙。上联是说，一个人年少的时候，耳聪目明，精力充沛，时光大好，此时为好读书也；可惜有人不知读书的重要，只顾玩耍，不爱读书，这叫不好读书。下联是说，年老时方知读书重要，而好读书，却因耳聋眼花力不从心，不能好好读书！这个‘好’字，一字两个读音，两重意思，交错相对，耐人寻味，就是这副对联的奇妙所在。 合：所以，从这副对联，我们不难看出：正处于读书的黄金时期的我们来说，读书是很重要的，我们更应该珍惜这宝贵的时期去多读多看，在读书过程中收获智慧和体验快乐。 B：下面是“一分钟精彩故事”节目，请听中外名人读书轶闻。有请×××。 故事1、鲁迅卖奖章 鲁迅在南京江南水师学堂读书时，因考试成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有戴此奖章，作为炫耀自己的凭证，而是拿到鼓楼大街把它卖了，买回几本心爱的书和一串红辣椒。每当读书读到夜深人静、天寒体困时，他就摘下一只辣椒，分成几片，放在嘴里咀嚼，直嚼得额头冒汗，眼里流泪，嘴里“唏唏”，顿时，周身发暖，困意消除，于是又捧起书攻读。 故事2、华