微课设计制作与注意点.pptVIP

; 近年来，随着移动互联网的迅猛发展，出现了很多“微”的概念。;; 微课程：微课程是相对于常规的课程而略有短小，比如实习课程、技能训练课程、暑期实践课程等。这些微课程也需要有教学大纲、教学计划、教学过程等，是一个相对缩微版的课程。 微课：微课则是基于“微学习”而建设的“微内容”。它是以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。;设计是精心的信息化教学设计 形式是流媒体 内容是某个知识点或教学环节 时间是简短的 ;微课一般没有学生参与。 上课的具体过程和常规课堂教学一样，教师把预设的教学过程进行展示，包括： 问题的提出 课堂活动的安排 学生合作解决问题等过程都要呈现。;微课的评价： 微课有课程的属性，也有课件的属性，即有知识性，又有资源性，因此可以有多重评判标准和要求。 选题：必须是重点和难点。 设计：要体现信息化教学设计的思想。 讲解：要准确清楚，言简意赅。 表现：音视频及多媒体技术实现要准确规 效果：学习者使用的效果要明显有效。;微课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微课与说课等同起来。;说课：而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程……是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。;三、上好微课的基本要求;在微课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。 在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务。;在微课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受关注。 教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了。;板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微课中，提倡用多媒体方式呈现板书，也可以呈现挂图、实物等展示在恰当的位置，这样可以节省时间。;在微课的结尾，一定要有小结，用1分钟时间对一节课的教学进行归纳和总结，使微课的课堂结构趋于完整。 微课的小结，不在于长而在于精，在注重总结内容的同时更应注重学科方法的总结。;四、要处理好三对矛盾;四、要处理好三对矛盾;四、要处理好三对矛盾;四、要处理好三对矛盾;四、要处理好三对矛盾;四、要处理好三对矛盾;五、整个教学过程要精炼;五、整个教学过程要精炼;五、整个教学过程要精炼;五、整个教学过程要精炼;五、整个教学过程要精炼;六、设计微课程注意事项;六、设计微课程注意事项;六、设计微课程注意事项;六、设计微课程注意事项;六、设计微课程注意事项;六、设计微课程注意事项