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广州教师招聘考试模拟试题及答案 一、单项选择题 　　 1．教育心理学成为一门独立学科的时间是（B）。 　　A．1879年　　B．1903年　　C．1907年　　D．1913年 　　 2．已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用，属于（A）。 　　A．前摄干扰　　B．倒摄干扰 C．强化　　D．消退 　　 3．我们通常将成员之间相互依赖、相互影响的集合体称作（A）。 　　A．群体　　B．正式组织　　C．统计集合　　D．群众 　　 4．把大目标分成子目标，然后进行算子搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称（B）。 　　A．问题空间　　B．手段一目的分析 C．启发式．．．．D．算法式 　　 5．根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（D）。 　　A．活动技能　　B学习技能　 C．一般技能　　D认知技能 　　 6．解决问题的最高表现形式是（C）。 　　A．获得规则　　B．理解概念　 C．创造性　　D知识迁移。 　　 7．实验法的主要特点是（B）。 　　A．简便易行　　B．严格控制　C定量研究　　D探讨相关关系 　　 8．“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（D）。 A．内部的可控因素　B．内部的不可控因素　 C．外部的可控因素　D．外部的不可控因素 　　 9．从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的（B）功能。 　　A．调节　　B．选择　　C．集中性　　D．维持 　　 10．下列能代表高成就需要者的描述是（A） 　　A、喜欢对问题承担自己的责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家 　　C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳 　　 11．“学会如何学习”实质上是指（B） 　　A．培养对学习的浓厚兴趣 B．学会在适当的条件下应用适当的认知策略 　　C．掌握系统的科学概念与原理　D．掌握大量而牢固的言语信息 　　 12．从规则到例子的学习实质上是一种（B） 　　A．上位学习 B．下位学习 C．并列结合学习 D．发现学习 　　 13．下列属于元认知的实例是（D） 　　A．学生考试后，能准确地预测自己的分数 　　B．学生在学习中能举一反三。 　　C．学生能利用复述策略进行记忆 　　D．学生在阅读时，遇到难点立即停下来思考或回到前面重新阅读 　　 14．提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（．．D） 　　A．桑代克　　B．巴甫洛夫　　C．托尔曼　　D．斯金纳 　　 15．东施效肇，“追星族”等属于（A）。 　　A．认同　　B．抵消　　C．幽默　　D．否认 　　 16．客观测验的主要优点是（A） 　　A．能测量学生掌握知识的广度 B．出题简单和方便 　　C．能测量学生的分析综合、组织等能力 D．可以避免学生作弊 　　 17．原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习（A） 　　A．下位学习 B．上位学习　C．并列学习 D．结合学习 　　 18．根据皮亚杰的道德发展理论，9岁儿童的道德发展水平属于（B） 　　A．自我中心阶段 B．权威阶段 C．可逆性阶段 D．公正阶段 　　 19．一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格大多数属（B） 　　A．场依存性 B．场独立性 C．沉思型 D．冲动型 　　 20．一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（C） 　　A．70　　B．80 C．114 D．100 　　 21．态度的核心成份（B） 　　A．认知成分 B．情感成分 C．意志成分 D．行为成分 　　 22．学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢?（D） 　　A．8次 B．10次 C．12次 D．15次 　　 23．马斯洛的需要层次论属于（B） 　　A．行为主义观点 B．人本主义观点 C．认知观点 D．建构主义观点 　　 24．“先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。（B） 　　A．强调直观教学 B．强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 　　C．激励学生的学习动机　 D．引导学生的发现行为 　　 25．态度与品德形成过程经历的第二阶段是（C） 　　A．依从　B．接受　C．认同　D．内化 　　 26．“举一反三”和“触类旁通”所说的是（B） 　　A．创造性　B．学习迁移　C．发现教学法　D．学会学习 　　 27．一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习产生的影响是（D）。 　　A．特殊迁移　　B．正迁移　　C．负迁移　　D．普遍迁移 　　 28．有的青年学生自知缺乏社交经验和自身魅力，但又渴望与人交往，因此当他决定是否参加某一盛大社会活动时，往往会陷入既想参加，结识新朋友，又担心遭人冷遇的（c）。 　　A．