学习型组织与变革时代烟台公开课.ppt

学习型组织与变革时代 刘大星 讲 课 内 容 一、拥抱变革——如何找到我们的定位 二、学会学习——如何提升我们的能力 三、完善自我——如何调整我们的心态 一、拥抱变革——如何找到我们的定位 当今时代的两大定律： ●当今世界唯一不 变—Change (变化） ●内部变革速度 外部变革速度 =死亡 “改革开放为海尔带来最本质、 最核心、最打动人心的东西是什么？ 想来想去，比来比去，我认为就是 四个字：观念革命。中国20年的辉 煌，海尔15年的成就主要不在于有 形的东西，而恰恰在于无形的东西， 这就是观念、思维方式的全新的变 革”。 ——张瑞敏 如果我们的思想不发生 改变，引进新的程序与流 程最终只能是徒劳无益。 ------彼得?圣吉 二、学会学习——如何 提升我们的能力 学习过程 学 习 力 学习力——学习动力、学习毅力、学习能力、学习悟力 学习力大于学历（盛田昭夫） 学习力——人的立身之本 学习力——企业的核心竞争力 1、联合国教科文组织1999年对“文盲”和d“文盲是指那些不会学习的学习者”；②“学习是指在任何时间、任何地点、用任何方式、用最少的投入获得最多的有用的知识和能力的活动。 2“无一时不学，无一处不学，无一事不学，成功之路也”。 （朱熹） 3“成年人逐渐被时代淘汰的原因，不是年龄的增长，而是学习热忱的减退”（罗曼?罗兰） 知识的老化周期越来越短 18世纪知识老化周期80-90年; 19世纪到20世纪初为30年; 近50年缩短为15年; 现在进一步缩短为5-10年。 知识废旧率以加速度进行 1976年毕业的大学生，10年后知识基本老化； 1986年毕业的大学生，8年后知识基本老化； 1996年毕业的大学生，5年后知识基本老化。 学习速度 L C 变化速度 当今企业之间的竞争 ——学习速度之争 维持性学习与创新性学习 维持性学习——主要培养对现实社会的适应能力。以已有的准则为基础，重视模仿继承和获取知识成果和积累信息的能力。 创新性学习——主要培养对未来社会的应变能力。以变化的准则为基础，重视创新继承和自我调节和独创性的能力。 ——《学无止境》罗马俱乐部1979 什么是学习型组织？ 学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、柔性的、扁平的、符合人性的、可持续发展的组织。 ——Seng（1990） 工作学习化、学习工作化 海尔学习观 人人是老师 处处是课堂 事事是教材 时时是学习 “唯一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力”。 ——阿里?德赫斯《长寿公司》 三、完善自我——如何 调整我们的心态 适应变革,必须学会心灵变革 改善心智模式 改变人生11字法则 “我们的人生， 在我们的思想” 柏拉图 心智模式 心智模式存在形式 ——存在于人们的潜意识中 ——心灵地图 ——极少有人能意识到它的存在 ——隐在暗处的“顽石” 旧的心智模式如果不去掉，所有新的管理理念和方法，都会踢到“心智模式”这块隐藏在暗处的“顽石”． －－圣吉 阳光思维 创新思维 双赢思维 感恩思维 赞美思维 创新思维 创新就是创造性的破坏 ——杜拉克 司马光砸缸 味精瓶 八千美金 九点 一笔画圆 结绳 苹果中的一颗星 头脑风暴 回形针的用途 双赢思维 感恩思维 凡事都从自己做起——反省 凡事都替别人想想——宽容 凡事都存感恩之心——惜福 凡事都想帮助别人——服务 * * 组织成长曲线 学 ＋ 习 ＝ 学习 知识 能力 不断实践 内化 （意识层〕 （潜意识〉 持续学习= 精于不断改进 L W ← → (Learning) （Work ) 现代人心智模式“ 三要求” AQ逆境商 EQ情商 IQ智商 独立期 independence 互赖期inbeydependence 依赖期dependece 我们 我 你 思维成熟模式图