英语词汇观念与策略与词汇量的相关性研究12.pdfVIP

2010年1月 天津外国语学院学报 第17卷第1期 111：!：!垡!：! !竺：垫!垒韭竺坐堕!!型垫!竺!堡!!!!!i竺望!!：!翌!121 英语词汇观念和策略与 词汇量的相关性研究 黄小萍 (华侨大学外语学院，福建泉州362021) 摘要：对华侨大学236名一年级非英语专业学生的词汇学习观念、策略以及与词汇量相关的调查 显示，(1)学生大都认同积极的词汇学习观念，但真正按积极的观念运用相应策略的不多；(2)词汇 量与元认知策略、语篇策略、运用词；r-策略呈正相关，与单词表策略呈负相关，元认知策略对词；r-量 有一定预测力；(3)高分组“单词表策略”与词汇量分数呈负相关，该组其他策略的平均数明显高于 低分组。在各层次学生中访谈所得倾向性意见为单词表策略是学生初学和复习单词常用的、有用 的策略，但高频词、抽象词、难点词尤其是那些在汉语中没有对应词且英汉差异大的词需要语篇等 深层次加工的策略。 关键词：词汇量；观念；策略 Abstract：An on beliefsand andtheircorrelationwiththesize investigationvocabularylearning strategies of of236freshmenshowsthatmostofthe to be- vocabulary subjectsagreepositivevocabularylearning lessusethe ofallthe much scores are liefs，but correspondingstrategies．Thevocabulary subjectssignifi— word theseores correlatedwith useand use are COITela— candy metacognitive，text strategies，but negatively tedwithwordlist can the of tosomeextent． strategies．Metacognitivestrategiespredictgrowthvocabulary witIl The scoresof are thewordlist vocabulary higher—scoregroupnegatively．correlated strategies，and theirmeansofalltheother are thanlower—score interviewsa— strategieshigher group．Thefollow—up studentsfromdifferentlevelsshowthatwordlististhecommonanduseful forinitialword mong strategy andword