小学三年级上册科学科学是…….pptVIP

绿色圃中小学教育网 科学是…… （苏教版）三年级科学上册科技 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 科学，听起来一个神秘的词语科学，听起来一个神圣的词语 ——然而，你知道科学吗？ 绿色圃中小学教育网 科学人类生存和发展最基本的智慧 人类观察自然，并且研究各种现象变化的道理，于是产生科学； 人类对其巧妙的运用，以适应环境、改善生活，于是乃有技术； 绿色圃中小学教育网 学习科学能开拓视野看世界就和原来不同 花木的青翠源自于阳光、空气和水， 风源自于空气的流动，云源自于水蒸气的凝结和凝固， 燃烧使花木回归尘土和大气，溶解可使部分岩石奔流入海。 研究让我们知道：植物是如何将阳光、空气和水形成养分滋长花木的，空气是怎么流动起来的，水蒸气的凝结或凝固、水的蒸发又是怎么发生的…… 绿色圃中小学教育网 一切的变化有其因果法则 所有看似奇幻的现象必有其存在或产生的道理。 认知这些自然现象和自然的演变规则，我们就能应用自然运作的原理，于是就有了各种创造发明。例如人们利用磁场的改变产生电流、利用电流通过导线产生热和光、利用育种技术产生新的生物品种等。 绿色圃中小学教育网 科学改变人们的生存智慧？ 为了生存，人类自古以来就学会拾取木棒、石块当工具。 木棒延伸了人的手臂长度，石块增强了人的拳头硬度；组合木棒和石块成了石锤。 绿色圃中小学教育网 科学促使工具不断发展 随着文明的进展，人类使用的工具不断进步。 铁器时代，人类以铁锤取代石锤来增加力量； 机械时代，人类以电动机替代劳力的工作； 信息时代，人类利用计算机来协助处理劳心的工作。 绿色圃中小学教育网 解决问题的能力——生存的智慧 通过科学与技术的进步，人类善用机具、材料、方法、知识和创意等资源，增强人类解决问题的能力，这种能力就是科学探究能力，也是人的生存能力的基本体现。 绿色圃中小学教育网 生存之智慧在与思索与现实的对决 某优生和顽童同游丛林，遇熊，大惊，欲逃。 优生见顽童弯腰系鞋带，问：你怎么还有心思系鞋带，不怕熊的利爪吗？ 顽童说：我只要跑过你就行了！ 绿色圃中小学教育网 人在自然界并不具备优势 在力量上，人类比不上牛马 在速度上，人类比不上羚豹 在听觉上，人类比不上猫鼠 视觉，在鹰隼面前甘拜下风 嗅觉，与猎狗相比相形见绌 绿色圃中小学教育网 人的唯一优势就是大脑会思维 大脑的潜能无穷无尽，各种智能工具的发明和使用将人类的智能器官大大延伸，超过了其它动物： 显微镜、望远镜——眼的延伸与补充 电话、麦克风——口的延伸与补充 车、船、飞行器——足的延伸与补充 无线电——耳的延伸与补充 计算机——纳的延伸与补充 古代神话中的“千里眼、顺风耳”，“一个筋斗十万八千里”已变成现实。 绿色圃中小学教育网 科学，让人学会思维！考试，让人不会思维！ 绿色圃中小学教育网 科学，没有唯一的答案 ——爱因斯坦 绿色圃中小学教育网 科学就在我们身边！ ——慧眼识金 绿色圃中小学教育网 牛顿是怎样想到万有引力的？ 传说，苹果落地引发了牛顿的思考； 牛顿是怎样思考的？ 石头能够抛出多远? 炮弹落在多远的地方？ 火箭呢？ 但不管怎样，都会落回到地上！ 那么月亮为什么不落回来呢？ 绿色圃中小学教育网 想象的智慧 想象力：是人类所拥有的唯一能和大自然的无穷性相对应的能力 绿色圃中小学教育网 畅想一下，人类的未来是什么样的？ 绿色圃中小学教育网 火星如果没有失去磁场：我们知道火星曾存在一个磁场，一些专家认为由于小行星碰撞导致火星磁场消失，小行星碰撞分散能够形成磁场的火星内部热量流动。如果火星没有失去磁场，这颗行星仍将保留着远古海洋，或许是太阳系内另一个生命之源。 绿色圃中小学教育网 如果没有太阳：如果太阳系中太阳消失了，地球并不会立即冰冻，假设地球仍停留在轨道位置，地球温度将会下降，一周之内降至零下17摄氏度，一年之内降至零下73摄氏度。没有光合作用，植物将很快死亡，地球陆地和海洋表面所有生命都将冷冻，但是深海区域仍能幸存一些地热生命。? 如果没有太阳：如果太阳系中太阳消失了，地球并不会立即冰冻，假设地球仍停留在轨道位置，地球温度将会下降，一周之内降至零下17摄氏度，一年之内降至零下73摄氏度。没有光合作用，植物将很快死亡，地球陆地和海洋表面所有生命都将冷冻，但是深海区域仍能幸存一些地热生命。 ? 绿色圃中小学教育网 如果存在两颗太阳：2011年，天文学家观测发现一颗环联星运转行星Kepler-16b，它拥有两个“太阳”。?天体物理学家保罗-梅森表示，两颗恒星彼此环绕运行将相互作用潮汐引力，减缓它们的旋转速度，减少恒星风，同时潜在地扩大该恒星系统的宜居地带，这是由于恒星光线照射范围更广。如果地球拥有两个太阳，那么地球将变得更加潮湿。 绿色圃中小学教育网 如果地球处于银河系中心：如果我们的地球处于