101班我与班集体主题班会.ppt

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他又错了 班上的小明,老忘记戴红领巾,忘记值日,导致班级的评比分数非常低,同学们都很气恼,有的同学还责骂他,他的心理也很难受…… ??针对这个现象请全体同学 进行四人一组讨论,想办法,认为怎么才能帮助这个同学改正错误,体现班集体的智慧和力量。   语言接力赛 主持人:接下来我们进行游戏,看看大家在实际中是如何做的。     规则: 每列为一组。从每组第一个同学开始,一人说一句,一直接下去,中间不能说错,如果错了,就得从头开始,比一比,看哪一组说得最好,时间花的最少,这一组就成为优胜小组了。 接力的语言是:一只青蛙,一张嘴,两只眼睛,四条腿;两只青蛙,两张嘴,四只眼睛,八条腿;三只青蛙……   主持甲:经过一番紧张的比赛,终于决出了胜负,请同学们谈一谈我们从中可以得到什么启示? (同学们围绕配合、协调是取胜的法宝,自由发言。) 主持乙:生活不是游戏;但生活中需要人们得互相配合。 主持甲:团结就是力量,互助就是动力,我们在生活中需要发扬互帮互学的精神。 主持乙:俗话说:“人心齐,泰山移。”我们从刚才小小得游戏中认识到了人与人之间和谐合作得重要性。集体的成功,也往往凝结着许多个人的心血。 构建和谐的师生关系。 互动环节: 请几名同学对老师说一句你最想对老师说的话 1.每个人的成长路上都会犯错,我们需要一个真心希望我们好的人的指点和监督; 2.一个学生最大的悲哀:无论他怎么违纪,都没有老师理他. 3.你所能伤害的,就只有真正爱你的人!!你犯错了,你的仇人最高兴…….不关心你的人一点感觉也没有……只有爱你关心你的人,才会愤怒,才会伤心,才难过……我们,究竟想要什么???所以,请珍惜身边每一个关心你,爱你的人!! 齐读 黑板、讲台保持干净整洁 热爱劳动,做好值日工作 。。。。。。 我们能为101班做什么? 做力所能及的事,积极完成;力所不能及尽自己努力完成; 认真学习,不拉低班平均分; 组织节目;校运会积极参加或做后勤工作; 积极参加课外活动比赛,为班增光; 做好自己的职责(卫生、纪律、两操八项检查) 在学习上能帮助同学的尽量帮助,多为班出谋献策; 遵规守纪,认真做好每一件事,使班集体不会因为我而扣分; 更好发挥带头作用,敢为人先,带动班集体积极向上 互相帮助,共同进步,形成团结友爱的班风, 组织、筹办一些学科比赛,提高学习氛围, 帮助老师搞好同学们的英语学习, 赴汤蹈火,在所不辞,任劳任怨; 眼保健操管理员,督促同学们做好眼保健操。 有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先, 努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度, 自修时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. 凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助,主动帮助有困难的同学, 同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处, 同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等. 是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖. 有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋. 同学们积极参加集体活动和体育活动, 规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光. 一个有凝聚力的班集体的形成,靠 的是全体成员的团结与奉献,每个人 在平时的学习与生活中应以实际行动 自觉维护班级的荣誉。 进入初一,我们班的同学对“班集体” 这一概念还理解得不够,很多同学不知道自己与集体的关系,有时候会做出一些损坏集体荣誉的事情。因此,新的生活,新的学习,我们应从爱我们的集体开始. 谁的木桶能装最多的水? 假设每个小组都有一个木桶,请分组讨论一下: 怎样才能让我们小组的木桶装最多的水? 著名的“木桶理论”: 一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。 同学们有没有想过: (1)我们的班集体就象是一个木桶呢? (2)而你自己,究竟是这个班级里的哪一块木板?你又想成为哪一块木板? 总结: 如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板,这个木桶都装不了水,不能成之为木桶. 思考:我们希望木桶装更多的水,有哪些好办法? (1)不要短木板?(2)长木板补短木板?(3)长、短木板各自提升高度?。。。。。。 在班集体的建设中,哪一种方法最好,最有效??? 老师的温馨提示: 在我们的学生生涯中,我们每个人都希望自己生活在一个优秀的,向上的,让人自豪的班集体里。但是,一个良好的班集体的建设,离不开你,我,他!!希望每一个同学都努力地提升自己的高度,希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆! 古代有一位学者问他的学生:“一滴水怎样才能不干涸?”学生们面面相觑回答不出来。最后学者的答案是:“把它放进大海

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