1多媒体教学环境.ppt

* * * * 影像教学的方法 演播——设疑法：岩石的风化中，教师演播溶洞和石林的壮丽景观，再提问。 演播——讨论法 演播——情境法 演播——发现法 演播——实验结合法 演播——操练法 * 影像教学的方法 演播——设疑法：岩石的风化中，教师演播溶洞和石林的壮丽景观，再提问。 演播——讨论法 演播——情境法 演播——发现法 演播——实验结合法 演播——操练法 * 影像教学的方法 演播——设疑法：岩石的风化中，教师演播溶洞和石林的壮丽景观，再提问。 演播——讨论法 演播——情境法 演播——发现法 演播——实验结合法 演播——操练法 * 根据成像原理不同，投影机分为CRT、LCD与DLP型。 CRT（Cathode Ray Tube）阴极射线管型：体积较大，笨重，少见于教学。 LCD Liquid Crystal Display液晶投影机：体积小、重量轻，使用方便，是学校教学的首选。对比度一般在300：1 DLP Digital Light Display数字光处理型投影机：成像比度高，能表现出画面的丰富层次和细节、光效高、重量轻特点，发展较快。对比度能达到800：1 投影银幕 银幕是光学影像呈现的最终装置，其质量和性能对呈现效果有着直接的影响。 银幕的维护保养 ①保持幕面的清洁，如有灰尘，可用鸡毛掸子轻拂或用清洁白砂布沾水清洗。 ②幕面上有油污时，可用碱水清洗；如有黄色水污，可用漂白液清洗。 ③不要将银幕放在高温或潮湿的地方，以防银幕变质。 ④勿折叠，勿用硬物接触幕面，以防幕面裂纹或污染。 视频展示台把各种实物、模型、印刷品、透明胶片、幻灯片、文稿等通过CCD数字摄像头清晰、逼真地显示或储存到计算机中，同时还可以同多种其他外设，如投影机、监视器等相连接，方便教育教学演示工作，逐渐成为幻灯机和投影仪的替代产品。 视频展示台 视频展示台——结构 （1）摄像头：由CCD（电荷耦合器件）和镜头组成。 （2）控制电路板：主机板、信号接口板、电源板、音频 处理板、红外遥控接收窗。 （3）光源：顶部光源和底部光源。 视频展示台——主要接口 视频展示台——操作 (1) 变焦：在Zoom旁边的（Tele）和（Wide）类的按钮。 (2) 聚焦：分手动聚焦（Manual Focus）和自动聚焦（ Auto Focus）。 (3)白平衡调整：白平衡调整的使用是减少彩色影像的失真。 (4)光圈调整：可通过调整亮度旋钮或光圈旋钮。 视频展示台——教学用途 演示实物，演示课本、笔记，演示透明普通胶片，演示负片，演示幻灯片，远距离摄像，演示动作（实验），现场进行书写…… 视频展示台——使用注意事项 （1）不能频繁开关照明光源。 （2）展示台的伸缩杆一般具有止回锁，在转动和伸缩时一定要按住止回锁，不要硬扳硬拽。 （3）展示台台面一般为半透明毛玻璃，在使用时要注意保护，不要划伤。 电子白板 电子白板是一种替代传统黑板和粉笔的新型数字化教学工具。它融入了数字处理、多媒体、远程会议等元素。 多功能型多媒体教室主要是在标准型的基础上添加了摄录像装置及学习反应信息测试分析系统等。 教室装配2～3台摄像机摄录师生的教学活动过程，影像信号可直接传送到中控室供记录储存，或同时传至其他教学场所供教学观摩或扩大教学规模。 教师能够及时了解学生的整体和个别情况，实现教学的个性化。 多功能型多媒体教室——主要类型及结构 多功能型多媒体教室——主要类型及结构 学科专业型多媒体教室 学科专业型多媒体教室是在简易型或标准型配置的基础上增加一些学科教学特殊需要的设备，如生物教学中需要的彩色显微摄像装置等，这样就成为某一学科专用的多媒体综合演示教室。 3R——读、写、算在信息社会中的演变 3T—— 技术运用(technology)、 团队协作(teaming) 迁移能力(transference) 生存的七大技能（7Cs) 所包括的技能 批判性思维与行动（Critical Thinking -and –doing) 问题解决、研究、分析、到项目管理等 创新(Creativity) 新知识的创新、“至善至美”的设计方案、讲故事的艺术性等等。 协作(Collaboration) 合作、协商、达成共识、团体构建等等 跨文化理解（Cross-cultural Understanding) 超越民族间的隔阂，跨民族的知识和组织文化 传播（Communication) 制作信息、有效地使用媒体 计算机素养（Computing) 有效地使用电子信息和知识工具 生涯与学会自立（CareerLearning Self—reliance) 处理变化、终身学习和生涯调适 * 我相信，在今后几年电影一定会给我们的教育系统带来革命化的变革。它