教育部课题直线的两点式方程.ppt

教育部重点课题新教育子课题 《在高中数学教学中如何达到理想课堂的实践》 温州市瓯海区三溪中学 张明 直线的 两点式方程 一、我们知道，在笛卡尔之前，几何和代数是老死不相往来，各自分开。是笛卡尔让几何代数联系在一起。也就是通过直角坐标系。笛卡儿向世人证明，几何问题可以归结成代数问题，也可以通过代数转换来发现、证明几何性质。 其实笛卡尔曾经有个伟大构想，那就是：把一切问题归结为数学问题，把一切数学问题归结为代数问题，把一切代数问题归结为方程，最后得到关于一个未知数的方程。只要把这个方程解出来，就解决了任何问题。我们知道按当代科技这个构想是不能实现的。比如化学、生物学科。就算是数学也不能都归结为方程问题。 把几何问题归结成代数问题这是个很新鲜的想法。 比如点有个坐标，但直线由点组成，所以直线是否有代数形式，这很新鲜的。我们知道在几何中两直线由相交、平行，那反应在代数上会是怎么回事，也是很新鲜的。在几何中有圆，那圆的代数形式是怎样的，在几何中直线与圆有好几种关系，这几种关系如果从代数角度讲会有新鲜的结论吗？ 这节课我们讲直线的代数形式，那就是直线的方程。这是很新鲜的东西，在笛卡尔之前是没有的。 二、确定一条直线需要什么条件，要几个条件？ 1、一定点+一方向（倾斜角或斜率） 2、两点确定以直线。 y=kx+b y- y0 =k(x- x0 ) k为斜率， P0(x0 ,y0)为直线上的一定点 k为斜率，b为截距 1). 直线的点斜式方程： 2). 直线的斜截式方程： 一、复习 解：设直线方程为：y=kx+b 例1.已知直线经过P1(1,3)和P2(2,4)两点,求直线的方程． 一般做法： 由已知得： 解方程组得： 所以:直线方程为: y=x+2 方程思想 举例 还有其他做法吗？ 即： 得: y=x+2 设P(x,y)为直线上不同于P1 , P2的动点,与P1(1,3)P2(2,4)在同一直线上,根据斜率相等可得： 二、直线的两点式方程 反思：可以是 吗？ 已知两点P1 ( x1 , y1 ),P2(x2 , y2),求通过这两点的直线方程． 解：设点P(x,y)是直线上不同于P1 , P2的点． 可得直线的两点式方程： ∴ ∵　kPP1= kP1P2 记忆特点： 1.左边全为y，右边全为x 2.两边的分母全为常数 3.分子，分母中的减数相同 推广 反思：可以是 吗？ 不是! 两点式不能表示平行于坐标轴或与坐标轴重合的直线． 注意： 当x1 ＝x2或y1= y2时,直线P1 P2没有两点式程.(因为x1 ＝x2或y1= y2时,两点式的分母为零,没有意义) 那么两点式不能用来表示哪些直线的方程呢? 三、直线的两点式方程的应用 是不是已知任一直线中的两点就能用两点式 写出直线方程呢？ 若点P1 (x1 , y1 ),P2( x2 , y2)中有x1 ＝x2,或y1= y2,此时过这两点的直线方程是什么? 当x1 ＝x2 时方程为： x ＝x１ 当 y1= y2时方程为： y = y１ 例2:已知直线 l 与x轴的交点为A(a,0),与y轴的交点为B(0,b),其中a≠0,b≠0,求直线l 的方程． 解:将两点A(a,0), B(0,b)的坐标代入两点式, 得: 即 所以直线l 的方程为： 四、直线的截距式方程 ②截距可是正数,负数和零 注意： ①不能表示过原点或与坐标轴平行或重合的直线 直线与 x 轴的交点(a, o)的横坐标 a 叫做直线在 x 轴上的截距 是不是任意一条直线都有其截距式方程呢? 截距式直线方程: 直线与 y 轴的交点(0, b)的纵坐标 b 叫做直线在 y 轴上的截距 截距式与两点式有什么关系 ③截距式是两点式的特殊情况 截距一定是正数吗？ 例2:已知三 角形的三个顶点是A(－5，0)，B(3，－3)，C(0，2)，求BC边所在的直线方程，以及该边上中线的直线方程. 解：过B(3,-3),C(0,2)两点式方程为： 整理得：5x+3y-6=0 这就是BC边所在直线的方程. 举例 引申：求高所在直线的方程、角平分线的方程、垂直平分线 BC边上的中线是顶点A与BC边中点M所连线段，由中点坐标公