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记住吾师叮嘱 ——09高考文言文叮嘱课 文言文阅读题叮嘱 总说： 1、文言文高考赋分21分，有效时间25分钟（含断句、翻译题） 2、文言文高考以读懂原文为智力支撑，以“熟记常见的文言实词和18个文言虚词以及4种特殊的文言句式为知识背景。 3、文言文高考，题目出在课外，根子扎在课内。 要注意知识积累和联想迁移 跨越古文障碍，智取文言高分 障碍1：读不懂原文。 障碍2 ：对个别句子的句意不能准确理解，而恰好又是后面翻译的语句。 障碍3 ：文言实词的解释，不能确定对错。 障碍4 ：比较文言虚词异同时，拿不准。 障碍5 ：解“人物个性品质”的题，容易出错。 障碍6 ：信息筛选容易出错。 障碍7 ：断句常被扣分。 障碍8 ：文言翻译似乎翻译对了，结果不得分。 策略一：读懂原文大意 先读第8题的四个选项，在原文中划出语句范围；再对原文进行推断式的阅读，弄清大意，以整体意思，辐射难懂语句 。 口诀：难解语句，前后联系；字不离词，词不离句。 A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。 B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。 C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。 D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导致灭亡 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤!”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。” 杨因见赵简主曰：“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰：“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇也；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。 子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?”??????????????????? A．作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。 B．齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。 C．杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。 D．孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”，“贱不肖而不能去”而导致灭亡。 策略三：确定实词对错的解答 背景知识：识记常用的文言实词（120个）、通假字、活用字、古今异义字。 应试技巧：1、古今解释的差异判断， （注意对古今异义的考核） 2、代入原句试读检验，通顺就对，不通则错。 3、联想推断法：根据熟知的成语和文言语句来推想词义。 A．犹不能致其意之所欲至矣????????????? 致：达到 B．故绝江海者托于船??????????????????? 绝：横渡 假舆马者，非利足也而致千里，假舟楫者，非能水也而绝江海，君子生非异也，善假于物也。 人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。 … … 子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰：“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：“中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?” 1．实词的解释，不正确的一项是（?? ） A?致：达到 B 绝：横渡 C贱：地位低