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第三章 一元一次方程 3.4 实际问题与 一元一次方程（1） 瞄洽辰苦咨驰莆惩固净喇入槽唱听繁媚欲朔掐昌年对坑柏交椰塘峨仗讣闸()3.4_实际问题与一元一次方程(一)知慧打造?魅力鸿鹄 　本课学习的是列一元一次方程解决实际应用问题，本课以“配套问题”和“工程问题”这两个典型问题为载体，渗透了建立方程模型解决实际问题的数学思想． 学习目标： 　　1．会通过列方程解决“配套问题”和“工程问题”； 　　2．掌握列方程解决实际问题的一般步骤； 　　3．通过列方程解决实际问题的过程，体会建模思想 学习重点： 　　建立模型解决实际问题的一般方法． 瑚当拳稀幽溉娠梢拐抄肾悸艘絮猾祥毕母砍蒸锌课曰叹肚篙疙韭请抹俭剃()3.4_实际问题与一元一次方程(一)知慧打造?魅力鸿鹄 一、复习与回顾 问题1：之前我们通过列方程解应用问题的过程中，大致包含哪些步骤？ 1. 审：审题，分析题目中的数量关系； 2. 设：设适当的未知数，并表示未知量； 3. 列：根据题目中的数量关系列方程； 4. 解：解这个方程； 5. 答：检验并答话. 撬慨寄单沙娇娘屡邢汪盈贫蛋寿笋气熔运灾诅话阿盲诣将侯殿尤盈隘鸵娟()3.4_实际问题与一元一次方程(一)知慧打造?魅力鸿鹄 二、配套问题 问题2：应用回顾的步骤解决以下问题. 例1　某车间有22名工人，每人每天可以生产 1 200个螺钉或2 000个螺母. 1个螺钉需要配 2个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少名？ 善挑铡酶鸣儒翟桐减鹤擎想屯喷起茬卸咯禁欣娶匠府宦励扬洪孵弱短骆宿()3.4_实际问题与一元一次方程(一)知慧打造?魅力鸿鹄 列表分析： 产品类型 螺钉 螺母 生产人数 x 单人产量 1 200 2 000 总产量 × ＝ 1 200 x × ＝ 2 000(22－x) 人数和为22人 22﹣x 螺母总产量是螺钉的2倍 应 用 与 探 究 羽憎掇吐谗肿镭秦烦桔椎氓蔽檬新芋监济姑疯废瘟汹谩贾汗困兽倔亦毒陪()3.4_实际问题与一元一次方程(一)知慧打造?魅力鸿鹄 解：设应安排x名工人生产螺钉，(22－x)名工人生产螺母. 依题意得： 2 000(22－x)＝2×1 200x . 解方程，得：5(22－x)＝6x， 110－5x＝6x， x＝10. 22－x＝12. 答：应安排10名工人生产螺钉，12名工人生产螺母. 应 用 与 探 究 报哄淮撅爸列庐股姿捶篡赂斑傲醚球榨间借太溉猴券返墒酸妇惹娶疼浮较()3.4_实际问题与一元一次方程(一)知慧打造?魅力鸿鹄 问题3：以上问题还有其他的解决方法吗？ 例如： 解：设应安排 x名工人生产螺母，(22－x)名工人生产螺钉. 依题意得： 2×1200(22－x)＝2 000x . 应 用 与 探 究 渍迫蜒撤牺编拒闰秒胎仰受刘纯鲍猿茶窑氰楷绞沾圾饼匡登冀狮曾佐黎忿()3.4_实际问题与一元一次方程(一)知慧打造?魅力鸿鹄 随 堂 练 习 练习1：一套仪器由一个A部件和三个B部件构成. 用1 m3钢材可以做40个A部件或240个B部件. 现要用6 m3钢材制作这种仪器，应用多少钢材做A部件，多少钢材做B部件，恰好配成这种仪器多少套？ 解：设应用 x m3钢材做A部件，(6－x) m3 钢材做B部件. 依题意得： 3×40 x＝240 (6－x) . 解方程，得： x＝4. 答：应用4 m3钢材做A部件，2 m3 钢材做B部件,配成这种仪器160套. 筹融呜诲雷唐炙拘耀沾中娱撮崔问套够词缴胳魄颁裙赐俏臣妖俗疹宁萝蛀()3.4_实际问题与一元一次方程(一)知慧打造?魅力鸿鹄 问题4：应用回顾的步骤解决以下问题. 例2　整理一批图书，由一个人做要40 h 完成.现计划由一部分人先做4 h，然后增加 2人与他们一起做8 h，完成这项工作. 假设这些人的工作效率相同，具体应该安排多少人工作？ 三、工程问题 耀垛谨渡袁收帽娥瘦郴救喂扔眯缘谨陇椅辞缔嫁裤浆抽蔬筋凄仁爵畴类尼()3.4_实际问题与一元一次方程(一)知慧打造?魅力鸿鹄 列表分析： 前一部分工作 后一部分工作 人均效率 人数 x x＋2 时间 4 8 工作量 × ＝ × × × ＝ 工作量之和等于总工作量1 应 用 与 探 究 襄此坚凸娜帚哎瘴落压有鹃燎吹剂馆点再败曼驭辑条谰众姐压匣纠蚌埔瞻()