2012年11月8日人的认识从何而来公开课.ppt

小结： 1、实践及其特点 （ 1 ）实践的含义：是人们改造客观世界的一切活动。 （2）实践的三种基本形式：改造自然的生产实践；变革社会的实践；探索世界规律的科学实验活动。 （3）实践的三个特点：客观物质性；主观能动性； 社会历史性。 * 1、意识是如何产生的？ 2、意识的能动作用表现在哪些方面？ 3、物质和意识的辩证关系 （原理+方法论）？ 4、如何做到一切从实际出发，实事 求是？ 温故旧知： 思考：“神舟九号”的成功发射意味着人类对太空的认识又迈出了重要的一步，人类目前获得的对太空的认识从何而来？ 4、实践是认识的基础？ 5、实践与认识的辩证关系？ 1、什么是实践？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？ 自主探究 1、实践及其特点 (1)实践的含义： 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动 自然界和 人类社会 主体 性质 对象 两层基本含义 其一，凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的 物质性活动。（不是纯主观的思维活动） 其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把观念的存在变为现实的存在。（主观见之于客观的活动） 实践的基本形式：生产实践、变革社会的实践、科学实验活动 　 ①全面建设小康社会  ②小行星撞击地球  ③学习理论、讨论问题、研究学问  ④大猩猩用树枝钩食白蚁  ⑤教师讲课 ⑥学生教室里听课 ⑦农民种庄稼 ⑧科学家绘制人类基因组图谱 √ × √ × × × √ 实践是人们改造客观世界的一切物质性活动！ 下列哪些属于实践活动？分别属于哪种实践形式？ 变革社会的实践 科学实验活动 教育实践 √ 生产实践（最基本） 探究：实践有哪些特点？ 第二: “神舟九号”的成功发射标志着中国迈入中国航天“三步走”战略的第二步第三阶段，发射“神舟九号”与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？ 第三: 1、“神舟九号”的成功发射是全体科研人员共同努力的结果，这说明事件具有什么特点？ 2、中国的航天战略还只走到第二步，没有完成第三步，这说明实践具有什么特点? 第一: 1、科学家研制发射“神舟九号” 这一实践活动由哪些要素构成？ 2、这些要素的共同特点是什么? 客观物质性 主观能动性 社会历史性 （主体、对象、手段） （实践活动受客观事物和 客观规律的制约） （实践是有目的、 有意识的） （处于一定社会关系中） （受一定历史条件制约） 2、实践是认识的基础 （1）实践是认识的来源 （2）实践是认识发展的动力 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准 （4）实践是认识的目的和归宿 关注生活——了解厦门BRT 材料1： 为改善城市交通、破解市民出行难题，厦门BRT建设于2006年7月31日拉开帷幕，于2008年12月1日建成通车。厦门BRT建设，不仅仅局限于畅通工程，还促进了岛内外联动发展、岛外居民可以共享厦门建设成果。 材料2： 厦门BRT建设采用创新模式，市区采用全路段高架，公交车享有全封闭专用路权，无红绿灯，道路和站台设计采用升级轻轨的标准，为未来改造预留空间。目前轻轨方案正在重新论证和修订，将在近期上报国家发改委。 材料3： 目前厦门BRT日客流量保持在22万以上，最高客流量达到了29万人次，有些高峰期已是超负荷。这对于一个人口在300万的城市来说，是一个非常成功的指标，在国内仅次于千万人口的广州，《人民日报》头版曾报道过厦门BRT，文中盛赞厦门BRT在凸显城市公交优先方面所起到的作用。 关注生活——了解厦门BRT 1、当年厦门为什么要修建BRT工程？ 2、厦门BRT在凸显城市公交优先方面发挥了重大作用，为什么还要计划将BRT升级为轻轨？ 3、在我国众多城市BRT建设中，厦门BRT建设方案是否正确？检验的标准是什么？ 4、你觉得今后厦门的交通网络还可以怎样规划？ 分组讨论： (1)实践是认识的来源。 认识是适应实践的需要，在变革对象的实践中产生的 。 1、当年厦门为什么选择BRT建设方案？ 砒霜有没有毒？需不需要自己去实践？ 获得认识的途径 直接经验 间接经验 能不能说：认识有两个来源？ 认识的来源 ----实践 唯一 （2）实践是认识发展的动力 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 ② 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 ③ 锻炼 人的认识能力 实践 提高 2、厦门BRT在凸显城市公交优先方面发挥了重大作用，为什么还要计划将BRT升级为轻轨？ 实践 符合 客观世界 认识 实践结果 指 导 改造 不符合 错误 正确 (3)实践是检验认识的真理性的唯一标准 3、在我国