润城完小养成教育感恩活动可行性研究调查报告.docVIP

开展养成教育——“感恩活动” 可行性研究报告 2006年 月，根据市、县、镇三级教育部门的要求，结合《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲 要》，为进一步认真贯彻落实胡锦涛总书记的社会主义荣辱观，润城小学在扎实搞好养成教育的过程中，与时俱进，联系实际，把“感恩活动”定为了这一阶段的工作重点。 一、活动的现实背景 1、感恩教育的传承性。回看润城完小成长的道路，围绕教学抓养成，抓好养成促教学，是二十年来几代润小人规范办学、提升质量、逐步摸索并总结出的办学理念。八十年代初期，我校在七十年代修建的窑洞式房屋办学，时任校长许光龙同志清醒地认识到，改变学校的精神面貌、全面提高教育教学质量，应从规范教学行为，抓好师生行为习惯入手。学校先后出台了教师文明礼仪，小学生文明礼貌用语，学生学习、上下学、节约粮食、爱护公物、遵守纪律等规章制度，收到了良好的社会效果。学校的“饭碗净协会”和“给桌椅穿鞋子”活动，受到了省德育报社和山西省广播电视台的一致好评；在全国少年儿童读书活动中，我校曾荣获“万人创造杯”的特殊荣誉。这些成果已成为我们奋发的起点和基础，有领导的英明决策，有教师的团结拼搏，有学生的积极努力，“感恩教育”也会继续在我校扎根结果的。 2、感恩教育的迫切性。 在确立“感恩活动”课题之前，我校做了积极的准备，充分证明了这一活动的可行性。学校首先印发了200份的社会调查表，分别在干部、工人、农民等不同层次的家庭进行了调查。调查结果显示，约有95％的家长认为对孩子进行感恩意识的教育完全有必要，90％的认为感恩意识对于子女来说非常重要。而调查又显示，90％的孩子不知道向家长或其他长辈的付出表示感谢；80％的学生不会向老师们的辛勤付出表示感谢；90％的学生不会向社会上为他们提供服务的人表示感谢。 在印发的学生调查表中，约有63%的学生不知道父母的生日，近43%的学生不知道父母的年龄。而与之形成鲜明对比的是父母给子女过生日却高达93%。在对小学生进行了主题为“什么事使我最感动”的问卷调查中，54%的学生认为自己“是一个不容易被感动的人”或“不知道什么是感动”，在“你曾经做过哪件事令父母最感动”一题中，不少学生交?了“白卷”。关于“先进人物”的调查问卷结果显示，只有28%的同学被革命先辈或先进人物事迹感动，如“老师在班上讲雷锋的故事，同学会……”一题中，不少学生都选择了“雷锋故事很老土、过时”。 小学生应该是最容易感动的群体，小学生应该是天真可爱诚实，可是现在的小学生为什么都变得那么冷漠自私。究其原因，存在着各种因素的影响。（1）感恩教育的缺失与中国大多数父母教育孩子时太爱包办及毫无原则的溺爱有关，它“造就”了一批以自我为中心且独立意识很差的孩子。很多小学生现在都是独生子女，在家里是家庭的宠儿。父母的家庭教育观念的不正确不科学导致了小孩的自私与放纵。感恩教育的实施显得更加迫切。（2）社会不良风气影响孩子的健康成长。现在，许多孩子对于父母的辛劳一无所知，反而受到社会上追求奢华、虚荣的不良风气的影响。许多孩子认为，让自己过上舒适的生活是父母的责任，是天经地义的。因而当父母无法满足其舒适生活的要求时，他们就开始抱怨。为了满足自己的虚荣心，有的孩子甚至做出伤害亲人的事情，在电视杂志上也屡见不鲜，这是让我们感到悲哀的。另外受功利出发的思想的影响，许多孩子变得自私，而且在同学交往上把金钱放在第一位。 ?综上数据与生活现象来看，现在的孩子没能体会家长养育的艰辛，对家长缺乏感恩之心；没能体会老师教育的良苦用心，对老师缺乏感激之情。长此发展下去，既不利于学生道德品质的培养，不利于民族精神和光荣传统的发扬，也不利于学生身心健康的发展。这一切道德的缺失值得引起我们的反思：如何帮助学生感受到父母、他人、社会、国家对他们付出的爱？如何教会学生报答父母的养育之恩，报答国家的培养？如何通过教育营造一个和谐社会?懂得感恩才会产生报恩的愿望和心理。从对待家庭来说，他就会自觉地去孝敬、赡养父母，挑起维系家庭的担子；从对待社会来说，他就会去扶贫济困，关爱别人，有意识地回报社会；从对待自然来说，他就会改变单纯的索取的态度，而会主动地保护自然环境，维护生态平衡，节约自然资源，为子孙后代留下一个良好的生存环境；从对待国家来说，他就会具有“天下兴亡，匹夫有责”的意识，以报效祖国为己任。所以说，把感恩教育作为小学生教育的重要内容是完全必要的，是迫在眉睫，势在必行的。 二、活动研究的条件分析 1、润城小学是一所占地12000平方米的乡镇所在地中心小学，现有学生800余名，21个教学班，教职工50名，省级学科带头人2名，省级优秀班主任1名，市级学科带头人5人，县级学科带头人5人。教师中高级教师10人，95％以上的教师为专科学历，教师合格率为100％。近年来学校已积