【精编课时训练与】2-1匀变速直线运动研究.ppt

第二章　 匀变速直线 运动的研究 内 容 提 要 内 容 提 要 本章在速度、加速度等概念的基础上，具体研究一种最简单的变速直线运动——匀变速直线运动的规律．这种研究不是从抽象的概念出发，而是进一步用实验的方法，探索匀速直线运动的规律和特点，并结合公式、图象对匀变速直线运动进行研究．通过使用打点计时器和小车设计相关实验探索运动规律，要观察、记录小车速度随时间的变化情况，并用语言、公式、图象进行描述．从这个实例出发，教材引导研究 匀变速直线运动的物体的速度与时间的关系和位移与时间的关系．这种研究方法优点是注重获取知识的过程，培养科学思维的习惯和研究方法．另外利用图象法总结物理规律也是物理上研究问题的方法之一，本章在研究速度与时间的关系、位移与时间的关系时都利用了图象法．在学习本章时也请深刻加以体会．本章最后研究了一种简单的匀加速直线运动，即自由落体运动．在学习时要深刻领会伽利略的科学思维方法，了解其研究方法对近代科学的影响． 匀变速直线运动作为一种最简单的变速运动，其运动规律便于理解和掌握．但本章公式和推论较多，在学习时要分清公式的应用条件和前提，不可乱套公式，在物理过程比较复杂时可以分解过程，突破并建立相关联系，必要时可借助图象进行分析比较. 学 法 指 导 学习中要把握好对基本概念、基本规律的理解．本章规律多，公式和推论多，学习中切实注意不要去死记硬背这些规律和公式，更重要的是领会概念的实质，把握公式的来龙去脉，要通过一些具体的实例，通过实际物理现象的分析、物理情景的构建、物理过程的认识，来形成物理概念和规律，这样，有生动的实例作基础，学到的知识不再是枯燥生硬的结论，形成概念规律的过程，就是真正理解知识的过程，这样的学习就不仅仅是知识的堆砌，而是能力的增长、素质的提高． 重视物理过程的分析，特别是多解过程问题的分析，要选择合适的规律，找准过程的连接点．运用好数学工具，如图象、函数在复杂运动中的应用．解决追及与相遇问题．要注意运用数学工具分析物理过程及临界状态量． 由本章开始，有较多的公式运算，要根据情况应用代数的方法求解未知量，开始养成习惯，对以后的学习很有好处，计算的题目不可过繁，并应着重分析其物理意义，防止只将公式变来换去而忽略了物理意义． 1　实验：探究小车速 度随时间变化的规律 基 础 梳 理 一、实验目的 1．用打点计时器研究小车在重物牵引下的运动，进一步熟练打点计时器的操作和使用． 2．探究小车速度随时间的变化规律，学会用图象法处理实验数据． 二、实验原理 利用打点计时器打出的纸带上记录的数据，先计算各时刻物体的速度，再寻求速度和时间的关系． 1．计算打各计数点时小车的速度，应在计数点附近取一段很短的时间Δt，用Δt内的 当作打该计数点时小车的瞬时速度． 2．用描点法画出小车的v－t图象，图线的斜率表示加速度的 ，如v－t图象是一条倾斜的直线，说明物体做 直线运动． 三、实验器材 电磁打点计时器、 、导线、 、复写纸、一端带滑轮的长木板、 、细线、钩码、 ． 四、实验步骤 1．把一端带有滑轮的 放在实验桌上，把一条细线一端拴在 上，跨过 ，另一端挂个数适当的 ，让小车在钩码牵引下运动． 2．打点计时器固定在 的另一端，纸带穿过打点计时器的 ，连接在小车后面． 3．连接好电路，将小车停在靠近打点计时器的位置，先 ，然后释放小车． 4．打完一次纸带后立即 ，换上纸带，重复操作三次． 5．从打出的纸带中选择一条点迹最清晰的纸带，舍掉开头一些过于密集的点，在后边便于测量的地方找一个点作计数点．为了计算方便和减小误差，通常每打5个点即相隔0.1 s选择一个计数点． 要 点 详 析 一、注意事项 1．开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器． 2．在小车后面平整地安装好纸带，使小车运动时保持纸带与木板平行，减小摩擦力的影响． 3．先接通电源，等打点稳定后再释放小车． 4．要防止钩码落地和小车跟滑轮相碰，当小车到达滑轮前及时用手按住． 5．取下纸带前先断开电源． 6．牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点间距太小，或者加速度太小而使各段位移无多大差别，从而使误差增大． 7．要区别打点计时器打出的点和人为选取的计数点，弄清楚时间间隔． 二、数据处理 (一)方法： 1．表格法：在打出点