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初中数学教学中典型的最迫切需要解决的教学问题 ------课堂教学中的“改革”与“创新” 昆明实验中学 杜晓峰 新课改背景下，给数学教师的课堂教学带来了前所未有的挑战，“改革”成为现代教育的热门话题。从何处变革？怎么变革？这是每个教师最关心的。“创新”是变革之魂，创新教育的基本要求是个性化、自主性、探索性、开放性、民主性、实践性、启发性的对于一线的教师而言，换句话说，就是要激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法。???????针对教师们在贯彻党的新课改教育方针中存在的问题，结合自己在一线从教28年的工作心得，本人拟就数学教学中教师们最需要考虑的问题及其解决策略提提自己的看法。??????? 一、关注教学的实效性，提高教学质量??????? 任何有生命力的改革都是在前人基础上的创新，不是对旧有经验的全盘否认，而是扬弃的过程。经过对课改的冷思考，教育界从上至下已达成共识：轰轰烈烈的课改，必须坚持“质量是教学的生命线，是教育教学永恒不变的主题”的宗旨，即要讲求教学的实效性。??????? 有专家提出，新课程的课堂评价指标是：①能否营造一种激发学生学习热情的氛围;②目标是否明确清晰；③师生精神是否饱满；④榜样树立是否有代表性；⑤思路是否宽广。??????? 教材新，教法新，评价指标新，呼唤教师必须更新思想头脑、更新知识体系、更新工作观念。一本教科书一根教鞭传承文明的教学已不符合时代的节拍，知识的局限性、视野的狭窄让很多教师苦于“巧妇难为无米之炊”，既要中看又要中用的好课需要教师在课前做好充分准备，在课后做好冷静的反思。我认为，钻研和解读教材是教师永远的基本功。具体如下：??????? 1.狠抓备课关，不打无准备之仗。??????? 在备课时要努力做到：一看，除了看教科书外，还要研究课标、参看相关教辅资料等，拓宽教学内容的覆盖面，教学中，广闻才能博引，要用新意吸引学生的眼球；二划，在教科书上划出重、难点，对教材的把握做到心中有数；三谈，与同年级教师交谈教法、困惑，实现同伴互助；四记，熟记教学提纲和脉络，杜绝照本宣科教学，杜绝教条主义；五改，在往年备课的基础上修改，层层提高，省时高效。??????? 2.准备好讲授内容。??????? 包括引入材料、例题与习题的精选、知识规律的总结、备用的格言与故事等。比如有一位教师在教学“倒数”的概念时是这样设计教学引入的：我国的汉字内涵博大精深，“音”字上下颠倒就变成了“昱”字，“显”字上下颠倒就变成了“晋”字……我们数学课中也有如此有趣的现象，比如3/5，以分数线为界，分数线上下的数字颠倒，就变成了另外一个分数5/3,6/7变成7/6等等，像这样的数我们把它叫做倒数。这样引入新课，学生对倒数的结构已经有了感性的认识，案例也很有吸引力。??????? 3.组织好讲课的语言。??????? 包括导语、提问用语、每个内容承上启下的过渡语等。??????? 4.准备好教辅工具。??????? 自己制作教具、图片，或借助远教资源、电化教育手段。??????? 5.调动学生积极主动听课。???????? 在教学中，特别要注重激发学生的学习积极性，有机地穿插名言警句或故事是提升学生学习兴趣的润滑剂。例如：在教学初一《有理数的运算》时，学生总爱忘记负号，本人给他们讲了美国某航空公司因为在电脑输入数据时忘记一个负号而造成飞机失事损失1000万美金的故事，在寓教于乐中，使学生感到了负号的重要性。??????? 又如在教学初中数学中提取公因式的内容时，对于ab+ac+ad=a(b+c+d)，a是公因式，我曾经利用这样的一个故事《名字引来横祸》让学生牢记了公因式的概念及其提取方法。解放不久，一个老汉为了表达对共产党的深情，把自己所生的三个儿子分别取名为爱国、爱民、爱党，不想文革期间却招来横祸，造反派找上门来，硬给他扣上了反革命的帽子。原因很简单：把你三个儿子的名字加在一起，爱国+爱民+爱党，再把三个名字中都有的“爱”字提出来，不活脱脱是一个“爱（国+民+党）”吗？这个“爱国民党”的故事让我的学生对公因式终身难忘。??????? 6.注重板书设计。??????? 要考虑板书设计的逻辑性、系统性、合理性、简洁性、归纳性、结合性、特殊性，让板书成为学生梳理知识的工具、理解和记忆知识的向导。??????? 7.注意学习评价的多样化。??????? 要采用启发式和讨论式等多样化的教学方法教学，注重创新思维和动手能力的培养，坚持科学的评价观，科学地评价学生在思想和学习方面的得失，耐心教育问题生。 每一位孩子都渴望赏识，老师那些看似寻常的话语、一个浅浅的微笑、一次充满爱心的抚摸、一个赞许