安徽2014 决胜高考语文诗歌分类、感情和风格特点.ppt

安徽2014 高考语文诗歌鉴赏复习指导 (诗歌分类、感情和主旨）;类别;赠友送别诗 1.离情别绪是一个永恒的主题，包含惜别之情，孤独寂寞之感。 2.有的借以一吐对未来的迷茫之情或对未来的理想抱负。 3.有的书写自己怀才不遇之感，抒发个人身世之悲。 ;阅读下面唐诗，完成题目 送人东归 (温庭筠 ) 荒戍落黄叶, 浩然离故关。高风汉阳渡, 初日郢门山。江上几人在, 天涯孤棹还。 何当重相见, 樽洒慰离颜。 ;（2） 清朝有位文学批评家称这首诗的首联 “起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡 的格调。请参考这一评价，写出你对首联的 理解和评价。 ;阅读下列两首诗，然后回答问题。  送魏二 （王昌龄 ）醉别江楼橘柚香， 江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月， 愁听清猿梦里长。  别董大（ 高适 ）千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君 ;答： ;;子 规【注】 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。 贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。 锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。 催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。;（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分） ;;;;山水田园诗常见主旨;;;;;边塞诗常见思想主题;;;;;思妇闺怨诗常见思想主旨;当堂检测 阅读下面一首古诗，然后回答问题。 瑶 瑟 怨 温庭筠 冰簟①银床梦不成，碧天如水夜云轻 雁声远过潇湘②去，十二楼中月自明 ①冰簟：凉席之美称。②潇湘：两个水名，在今湖南省。 批注说：“通篇布景，只‘梦不成’三字露怨意。”请你结合全诗，简要分析诗人是如何通过写景来表现思想内容的。;;点拨提升;⑵词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（4分） 答案：悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了；眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。 标准答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。 ;⑶请简要赏析这首词的结句。（4分） 答案：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边，结句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉；用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。 标准答案：以景结情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 ;咏物诗;托物言志诗【2008年安徽】;答案;【2007年安徽】;;练习;答案;咏古诗; 登金陵凤凰台（李白）;;吟咏春天;阅读下面这首唐诗，完成8—9题。（;;阅读下面一首唐诗，回答8-9题;;;四、诗词中常见的思想情感 ;1、忧国伤时 ;2、建功报国 ;2、建功报国 ;4、生活杂感 ;4、生活杂感 ;5、长亭送别 ;五、诗歌鉴赏题的表述 ;2、“怎样写”方面： 浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。;五、诗歌鉴赏题的表述