第二讲 社会学研究方法.pptVIP

社 会 学 概 论 兰州交大马克思主义学院 李文武 第二讲 社会学研究 有效的社会学研究会发人深省。它能对许多需要改进的社会互动的新问题提供建议，例如，为何我们会根据性别、年龄与种族来揣测人们的意图。对某些案例来说，研究并不会产生新的议题，它只是印证了先前的想法与发现。 这一讲，我们首先要探讨一下社会学家所坚持的观点及社会学调查的范围为何，不论是功能论、冲突论、互动论或是其他理论，社会学研究都有一个重要的要求：想象力，以及能符合科学与道德标准的负责任的研究。 一、什么是科学方法？ 如同每一个人一样，社会学研究者对当代的重要议题感兴趣。家庭是不是正在解体？美国的犯罪问题为什么那么严重？我们是不是无法让世上所有人口获得温饱？不论是否受过正规的学术训练，大多数人都很关心很多社会热点议题。然而，在看待这些议题上，社会学家与一般人却不同，一般人只是漫谈，随意发表个人见解，社会学者必须使用科学方法来研究社会。科学方法是指有系统、有组织的研究步骤，目的是要尽可能确保研究的客观性与一致性。 一、什么是科学方法？ 一般而言，科学的标准是非常严格的，每个学科都有它的一套科学标准和研究方法。然而，现代社会，无论在哪一个国家，关于很多社会议题，我们通常会遭到很多数据的狂轰滥炸，有些广告数据说辞可能是正确的，但是有时也会过分夸大。假如我们更熟悉科学研究的标准，就能对这些信息做更好的评估，就不容易上当，就不会被数据蒙蔽。因此，所有社会科学研究都必须尽可能遵守社会科学研究的一些标准。 一、什么是科学方法？ 社会学家及其他社会研究学者所遵循的科学方法，主要有以下五个步骤： （1）定义问题； （2）回顾文献； （3）建立假设； （4）选定研究设； （5）形成结论； 一、什么是科学方法？ （一）定义问题 读大学值不值得？有些人必须牺牲很多，并且学习很努力才能上大学。比如说，父母亲必须借钱给孩子交学费，有些学生甚至要打工或勤工助学？值得吗？将来获得大学文凭之后的投资效益高吗？任何研究的第一步就是陈述你所要研究的主题。换句话说，便是定义问题，在这个个案中，我们想要知道读书和收入之间的关系。我们想要知道的是，受不同程度正式教育的人，他们的收入有多少。 一、什么是科学方法？ 在研究的初级阶段，研究人员必须针对研究的每个概念发展出一套操作性定义。操作性定义：指的是针对抽象概念所做的解释，而这个解释必须足够详细以至于我们能够来衡量该概念。针对我们刚才的疑问，高等教育值不值得？这只是我们的疑问？但是它还不是一个可操作性的问题定义。比如说，对社会地位问题高低的问题，学者可能会将参加高级俱乐部会员的资格作为社会地位的操作性定义。再比如，研究偏见的学着，可能会把愿不愿意雇用少数族群共事的行为当做偏见的操作性定义。在我们的例子中，我们要研究高等教育值不值得。我们必须发展出一个可操作性的问题定义——教育与收入的关系问题。 一、什么是科学方法？ （二）文献回顾 藉由回顾文献，研究人员得以改良自己的研究子题，厘清搜集资料可行的技术、消除或减少可以避免的错误。在这个例子中，我们想要检视不同职业的薪资。我们想要了解需要较高学历的工作，它所付的薪资是否也较高。回顾其他关于教育与薪资之间的关系的研究，就变得非常必要了。 一、什么是科学方法？ 做完文献回顾之后，我们很快就会发现，除了就学年数之外，还有许多因素会影响收入水准。比如说，我们可能会发现，父母亲比较富有的小孩，比那些来自中下阶层的小孩，上大学的比例要高；并且，这些富有的父母将来也比较容易帮他们的小孩找到收入较高的工作。虽然我们再个体层面很难鉴别个体收入和教育之间的关系，但是我们可以从总体层面去检视，我们发现，教育水准较高的地区，收入水平也较高，这个发现还指出，受教育年限与收入是相关的，虽然它无法回答收入和教育在个体层次的关系。 一、什么是科学方法？ （三）建立假设 在回顾先前他人研究，并采用某些社会学理论观点之后，接下来，研究人员要做的就是建立假设，假设指的是针对两个或两个以上的变量之间存在的关系所做的推断性论述。比如收入、宗教、职业、性别等，都可以作为研究中的变量。变量值在某些条件下会改变，并且可以衡量事物的某些特征。 一般而言，建立假设的研究人员必须提出，人类行为的某个面向是如何影响其他的面向的，一个变量被假设为会对其他变量造成影响的，称为自变量，另一个变量则称为因变量，因为它会对自变量的影响有所“反映”。 一、什么是科学方法？ 我们在这里的假设是：一个受过较高等教育的人会赚比较多的钱。要测量的自变量是教育水准，而要测量的因变量是收入。 一、什么是科学方法？ 社会学家通常设法测量一个变量和另一个变量之间的关系，但是一个变量的改变，引起另一个变量的改变，并不必然代表直接的因果关系。比如，职业妇女的家庭儿童的犯罪率比