怎样让文章枝繁叶茂.pptVIP

* 作文导写课： 1、探究几点把文章写具体生动的方法。 2、运用所学，修改文章。 具体生动 具体：有过程有细节，可感受可浮现。 生动：活灵活现，形象传神。 比较下列各项a、b两组句子，看看你更喜欢哪一组，为什么？ a、风真大。 b、突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干“呜呜”的响，电线“呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊. （举例、角度、修辞） a、老师鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。我的精神振作起来，继续努力学习。 b、那个阴天，上帝与我一同祈祷…… “莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨，怎能见彩虹！”老师用那双锐利的目光注视着我，溢满了鼓励与期待。 所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：“我的青春我作主，怎能随意听众命运的摆布。”是啊，世界以痛吻我，要我回报以歌…… 我如同苏醒的睡狮，在学海中游泳，在书山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。问老师，问同学，查资料，翻书籍，走一步，再走一步…… （语言、动作、神态、心理、修辞等） 怎样把文章写具体，写生动—— 方法一：添加描写 ，补充细节。 方法二：抓住特征，妙用修辞。 方法三：设置情境，分解过程。 体会把文章写具体写生动的技巧，运用所学，将下列显得干瘪乏味，缺少感染力的句子用生动具体、细致入微的细节描写重新写作。（200字左右） 就要上台发言了，我十分紧张。 1、a、就要上台发言了，我十分紧张。 b、过一会儿就要上台发言了，双腿不听使唤地抖起来，不知是一股什么力量似乎要把我抬起又把我按在座位上，我的左手不停地搓着右手，嘴里也小声嘟囔着：哎呀，怎么办，怎么办？台上的人在讲些什么我全然不知，我的眉毛拧成了一团，眼挤成了一条线，我不住地提醒自己：冷静，冷静！我一遍遍地默念着事先准备的发言，生怕自己一上台就忘了台词。看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我愈加着急，汗珠一颗一颗滴下来。心突突直跳，我用手使劲按住胸口，想让它跳得平缓些，可它仍然像迷失了方向的小鹿，似乎要跳出嗓子眼来。（心理、语言、动作、修辞） 某学生作文《其实不懂他的爱》 原文： 同学小明给我传来一个纸条，班主任发现了，说我在早恋。 老师打电话把从滁州打工的老爸请回来，于是厄运降临了。爸爸把我关在房屋里罚站两个多小时，他在堂屋里愤愤地斥责，而且收回了妈妈送我的手机。我觉得很委屈，于是开门逃出了家，准备出走。 天黑了下来，我蜷缩在候车亭的长椅上冷得发抖。午夜十分，隐约听到了爸爸带着哭声的呼唤，于是我理解了他。 哎！老爸的严厉中也藏着浓浓的爱，其实我一点都不懂。 怎样让文章枝繁叶茂 一、依照主题写梗概，树立文章的“主杆” 二、顺着“主杆”添枝叶，撑起文章的“大树” 1、开篇巧妙，新嫩鹅黄最亮眼 2、间插描写，翠色欲滴意更浓 3、表达灵动，盘枝错节显深邃 4、结尾点题，枝不离杆更紧密 同学们，练习写作没有什么捷径可走，如果说有“秘诀”的话，那就是多读、多练、多想、多写。 老师寄语 * * *