思品教师科研论文的撰写2.pptVIP

背景 背景就是事故发生环境和条件。 交代背景可使用读者能设身处地思考案例中的问题，甚至于能摆脱情景的束缚去探讨及深层的问题。背景可以是时间与地点、学校与学生、理念与观点等，也可以是教材分析、教学目标等。 细节 教学案例不同于课堂实录，但对案例故事的关键环节、重点环节需作详细的描述。 细节可以是师生互动时的对话，可以是教师思考时的心理活动，撰写者的见解与议论。 细节描述应该是生动的、有趣的。 结果 教学案例是讲述一个教学情景故事，故事应该有一个结果。 结果实际上就是教学的效果。包括学生的反应和教师的感受。 结果要帮助阅读者加深对整个过程的内涵的了解，得到启发、深思。 评析 运用新的教学理念对教学情景故事作多角度的解读和诠释，进一步揭示事件的意义和价值。 评析可以是撰写者的反思，可以是专家的点评。 (3)教学案例撰写的格式及要求 标题 案例有两种确定标题的方式： 一是用事件定标题，如反映课堂教学事件的“哄堂大笑以后”，反映与学生交往行为的“闷葫芦会讲话了”等； 二是用主题定标题，把事件中包含的主题析离出来，如“学生给了我启示”，“化解学生对学校生活的恐惧”等。 引言 主要描述事件的大致场景，隐晦地反映事件可能涉及到的主题。 引言可以使读者对案例的事件和主题大致有些了解； 引言可以起一个“先行组织者”的作用，使读者有一种阅读上的“心理准备”。 背景 背景的叙述可分为间