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浅议多媒体技术在音乐教学中的运用 单位：虹桥小学 姓名：张倩倩 性别：女 联系电话邮编：030001 日期：2014-8-20 摘 要 多媒体的运用是当今教学手段的一项重大改革。随着科学技术的发展，多媒体被越来越多地使用于各科教学中。尤其在音乐教学中，多媒体技术与传统教学方式相比较更具有明显的优势。本文通过介绍多媒体技术的运用在音乐教学中的优势，阐述了多媒体作为先进的教学手段已经成为新时代发展的需要，对教师和学生都有着全新的意义。同时，本文还将多媒体运用中存在的误区和应当避免出现的问题做出了一定的说明，希望这些探究可以为多媒体技术在音乐教学领域中的进一步应用和实践提供一些理论上的依据。 【关键词】 多媒体技术 音乐教学 传统教学 目 录 引 言 1 1. 提高对多媒体技术的认识 2 2. 运用多媒体辅助音乐教学的优势 3 2.1 多媒体使音乐形象鲜明生动，能够激发学生的想像力和创造力 3 2.2 多媒体教学能够激发学生的学习兴趣，加强教学的直观性、生动性 3 2.3 多媒体教学能够培养学生的观察能力和对音乐作品的分析能力 4 3. 运用多媒体辅助音乐教学应避免的问题 5 3.1 忌喧宾夺主 5 3.2 忌盲目依赖 6 3.3 忌华而不实 6 3.4 忌喜新厌旧 6 3.5 忌主次错误 7 结 语 7 参考文献 9 引 言 信息化时代的来临，使得计算机走进了千家万户，运用于各行各业，它的方便快捷、存储量大等诸多优势，成为了它得以普及和推广的原因。在教育领域，以计算机作为主体的多媒体技术越来越广泛的应用在各个学科的教学中，作为教学的辅助性工具，多媒体技术在教学中大大提高了学生的上课兴趣，提高了教学质量。在教学过程中加入多媒体技术的运用，将会丰富教学手段和教学资源，使教育的发展有着更加广阔的前景,具有非常重要的意义。 音乐与计算机的结合，是艺术与科学融会的结晶，是感性与理性的互补，是精神文化与物质文化的对接。计算机的运用不仅拓宽了音乐教学的渠道，更具重要意义的是，带来了音乐学习中思维方式的变化。多媒体技术在音乐教学中的应用，不但大大提高了课堂容量，加强了教学的情景性、直观性、示范性，融视听为一体，并且有效地激发了学生的兴趣，将抽象的音乐形象化，复杂的知识生动化，开阔了学生的音乐视野，拓宽了理解音乐的思路，使学生产生强烈的情感共鸣，能深刻理解音乐形象，感受音乐内涵，亲切、自然地表现音乐，满足情感和心理上的要求，音乐审美力得到培养。 多媒体技术作为辅助音乐教学的一项新的手段，给传统音乐课堂教学带来了冲击与变化，同时也为音乐教师打开了一条音乐教学改革的新路，进一步影响和推动了音乐在教学方法与学习方式上的变革。 本文主要分三大部分，第一部分对多媒体技术进行了简单的介绍，论述了多媒体技术作为最先进的教学媒体走进课堂已经成为新时代发展的需要；第二部分阐述了在音乐教学中运用多媒体技术的优势，作为一种新型音乐教育手段，多媒体技术在音乐教学中的应用，对于教师和学生都有着全新的意义；第三部分是对多媒体技术的运用中存在的误区和避免的问题进行了阐述，使多媒体技术能够更好的发挥辅助音乐教学的积极作用。希望这些探究可以为多媒体技术在音乐教学领域中的应用和实践提供一些理论上的依据。 一、 提高对多媒体技术的认识 多媒体计算机辅助教学，简称多媒体技术，它把各种信息集成处理，以达到充分调动参与者的学习兴趣和积极性，为学习者进行知识学习提供一个全方位的学习环境的目的。多媒体技术在教学中的使用，既创设了教学情景，提高了教学效率和学生的审美能力，同时又有力地加强了教学的直观性、生动性，收到了很好的教学效果。 电脑是人脑的延伸，在音乐教学中则是音乐教师教学手段的延伸。多媒体技术在音乐教学中的运用不仅突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制，有利于音乐审美情境的创设，为师生的音乐情感体验提供了条件和环境，而且具有很强的人机交互能力，因此有利于改变以往那种以教师为中心的传统音乐教学模式，将教师与学生的主动性充分调动起来。 在音乐课上运用多媒体技术，为实现新的音乐学习目标提供了便利工具，为学生了解丰富多彩的音乐世界打开了大门，帮助学生组织、建构和完成多项音乐学习任务，能有效地发展学生的音乐思维能力。利用多媒体技术将各种教学信息以文字、图片、音频、视频的形式展示给学生，能够极大地吸引学生的注意力，提高其认知性，从而调动其参与教学的积极性。 在音乐教材中，音乐欣赏占有不小的比例。如何获得欣赏的最佳效果，传统的教学方法中所采取的手段则是使用一些图片、音响及音像资料。但是如果通过多媒体将这些资料进行展示，学生则可以更加直观地把乐队演奏时的规模阵容，指挥的风格手势，音乐的情感形象，乐器的音乐特点以及演员的服装道