文言文复习(八年级上第五单元).pptVIP

第五单元复习 《桃花源记》陶渊明 短文两篇：《陋室铭》刘禹锡；《爱莲说》周敦颐 《核舟记》魏学洢 《大道之行也》——《礼记》 杜甫诗三首：《望岳》《春望》《石壕吏》 ２１桃花源记 １.了解陶渊明（朝代，自号，风格，作品等。） ２.积累文中常见的文言词语（注释），注意古今异义现象（如鲜美、妻子、绝境、无论、开朗、交通、不足等）和词类活用现象（如渔人甚异之）翻译全文。 ３.主题： 4.理解“世外桃源”所寄托的作者的政治理想。 9.用现代汉语翻译下面句子。（3分） 及郡下，诣太守，说如此。 。 10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分） 武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。 11.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是： （1）＿＿＿＿＿＿＿； （2）＿＿＿＿＿＿＿； （3）＿＿＿＿＿＿＿。（3分） 答案： 9.答：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历。 10.答：欲穷其林　怡然自乐　处处志之　不复得路　 11.提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。 8．下面加点词解释错误的一项是( )(2分) A．有良田美池桑竹之属(类) B．悉如外人(熟悉) C．便要还家(邀请) D．余人各复延至其家(邀请) 9．下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分) A．复行数十步，豁然开朗 B．阡陌交通 C．率妻子邑人来此绝境 D．乃不知有汉，无论魏晋 10．对本文理解有误的一项是( )(3分) A．本文是以渔人的行踪为线索。 B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。 C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。 D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。 答案：8．B解析：悉：全，都。 9．A解析：A．豁然：开阔或通达。Ｂ．交通：古：错杂相通；今：运输事业。C．绝境：古：与世隔绝的地方；今：没有出路的境地。D．无论：古：更不要说；今：表示在任何条件下结果都不会改变。 １０.Ｃ 9.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(2分) A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世 C．率妻/子邑人来此绝境 D．后遂无问/津者 10.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是(2分)） A．遂与外人间隔（隔断，隔绝） B．阡陌交通（互相通达） C．乃不知有汉（副词，竟，竟然） D．不足为外人道也（介词，对、向） 11．下面对所选文段内容理解不正确的一项是（2分） A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。 B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。 C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。 D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。 12．用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分) （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 译文： （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文： 13．作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分） 答： 答案：9.D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2分） 10.B（交通：互相通达）（2分） 11．C（桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会）（2分） 12．（1）渔人觉得非常奇怪（1分），又继续往前走，想找到林子的尽头（1分）。 （2）这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜（1分）。 13．表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的