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吃水不忘挖井人 一、?????? 1、（出示毛主席图片）今天老师还给大家带来了一副图片，上面是一位了不起的人物，小朋友你们认识这是谁吗？ 2、你对毛主席有哪些了解呢？ 同学真了不起，知道这么多毛主席的事迹，毛主席是我们新中国的第一任主席，他关心人民群众的生活，关心国家命运，带领穷苦人闹革命，建立了新中国。他是中国历史上一名了不起的人物，可以这样说没有他就没有我们今天幸福的生活，中国人民世世代代怀念这位伟大的领袖。也许我们小朋友对他还比较陌生，今天老师带领大家一起认识这位了不起的爷爷。我们来学习毛主席的一个小故事。 3、板书课题：22吃水不忘挖井人（齐读课题）这个课题中有3个我们今天要认识的生字，哪位同学不用老师教就能把课题读正确？谁来试一试？老师还没教大家就认识了真不简单，你们是怎样记住这些字的呢？（生回答：重点强调井与开的区别） 4、同学们真了不起，认识这么多字，咱们再来读读课题，要注意生字的读音。指名读课题，很正确， 5、读了课题，你有什么想知道的吗？（吃水是谁？挖井又是谁？） 二、新授 1、同学们很会提问题，下面大家就带着你们的问题跟着老师共同走进课文中去寻找答案吧！请大家打开书认真听老师读课文，注意一定要听准生字读音， 2、师范读课文 3、汇报。同学们真会听课，知道了这么多，想不想像老师这样自己读读课文（想）真是爱读书的好孩子！ 4、请大家借助音节轻声读课文，边读边用笔标出自然段的序号，再用自己喜欢的符号把生字画下来多读几遍，难读的读不通的句子要读通顺，记住了吗？开始读吧 5、现在就把你找到的生字宝宝，读给同桌听一听再开动脑筋想办法记住这些生字宝宝好吗？咱们和同桌比比看谁记得快？ 6、看同学们记得这样认真，老师相信你们一定认识这些生字宝宝对吗？来咱们和这些生字宝宝打个招呼吧！ 7、出示带着音节的词语开火车读词语（指名读）男生读，女生读等多种形式读。 8、老师把生字宝宝的小帽子摘掉了，看看你们还认识他们吗？ 9、生认读词语，进行扩词说话练习。 10真了不起，全都读对了。 11、摘果子游戏。生字宝宝高兴极了，瞧字宝宝都跑到智慧树上了啊，聪明的小朋友们你们愿意帮助王老师摘下这些智慧果吗？摘到果子同学要领大家组词读一读，并说说你用什么好办法记住的。（交流识字方法）换一换席、刻、战。独体字士、革、井。加一加念、忘、导、战。形声字，挖。编字迷，解一刀切掉牛角。强调士与土，井和开区别。 12、说说你最喜欢哪个生字宝宝，想和那个宝宝交朋友呢？真是爱交朋友的好孩子（练习说话）。 13、这次字宝宝又跟我们捉迷藏了，它们又回来到了课文中，大家还能认出他们吗？快打开书，我们再来读读课文，看到这些淘气的生字宝宝，一定要读准他们的名字哟。老师找几个小朋友读比较合适呢？希望他们怎样读？（指3人分段读课文，纠正字音） 14、真不简单都读对了，你们也能向他们那样把课文读得正确流利吗？（能） 15、挑你喜欢的一段，读给同桌听一听，请他帮你指指看有没有读错的地方。 16、谁能把课文完整的读一遍，其余同学想这篇课文讲了一个怎样的故事？ 17、真是群聪明的孩子，咱们休息一下，用你们的小巧手来写几个字好吗？看看咱们班的小朋友的字写得是不是向读课文一样漂亮！ 三、指导书写 1、出示3个带有心字底的字，观察什么结构？重点指导3个心字底的字‘忘、想、念’，第一笔左点，卧勾不要写成弯勾。 2、同桌评价。 第二课时 一、?????? 12个新朋友，还记得它们吗？咱们来和它们打个招呼吧！认读词卡 二、新授 1、同学们，通过上节课学习我们知道毛主席曾帮助沙洲坝村民们挖了一口井沙，洲坝村们也世世代代怀念这位伟人。这节课我们继续走进沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。（齐读课题）22、吃水不忘挖井人， 2、请同学们打开书，用自己喜欢的方式读课文，边读边想，吃水的人是谁，挖井的人又是谁呢？2 3、汇报读课文情况，随学生回答板书 沙洲坝村民们 毛主席 （一）、学习第一段 毛主席为什么要帮沙洲坝的乡亲们挖井？沙洲坝的村民又为什么感激毛主席，让我们共同走进毛主席曾经住过的地方沙洲坝。 请同学们大声朗读课文第一自然段，并用笔画出这段中表示地点的词语，再想一想这些地点之间有什么关系？ （1）、指名读第一段，表示地点的词语又是哪些呢？（瑞金 沙洲坝 江西）出示词卡。瑞金在江西省的东南边，是享誉中外的红色故都，是红军长征的出发地，在瑞金城外有一个小村子叫沙洲坝。 （2）、谁能到黑板把这3张卡片按一定位置关系排列一下并说说他们之间的关系。指导说话。教师讲解；我们告诉别人地方时要把大地点放前面，小地点放后面。比如你要告诉外地人你的学校在哪里怎么说？指导说话 （3）、那毛主席当时住在哪儿呢？（指名课文第2句）“那儿”指哪里呢？（沙洲坝）谁来大声读第一自然段告诉大家毛主席就