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初读感知 1．快速阅读课文，找出生字词。并用自己喜欢的方式学会，同桌互检识字情况。 ? 2．练读课文2-3次，标出小节，把课文读通读顺，想一想每个小节主要讲了什么?？用自己的话概括。 这些生字词我会读 根除 畏缩不前 必修 研读 成熟 糊涂 跌倒 错误 各小节主要内容 第一小节：说明每个人都会犯错误。 第二小节：说明错误可能导致的两种结果。 第三小节：告诫人们如何正确对待错误。 第四小节：鼓励人们在人生的道路上，上 好错误这一课。 品读感悟 1、认真品读诗歌，诗中哪些话给你留下深刻印象？用“——”画出来，说说你的理解。 2、联系生活实际说说，我们应该怎样面对错误？ 3、二、三小节是否可以交换位置 ？为什么 可怕的不是错误， 可怕的是错误地对待错误。 ? 　 　　　　学了这篇课文，对你有什么启发？ 　（你记忆最深的一次错误是什么？当时是怎样处理，学了这篇文，你觉得当时处理得好吗？今后你打算怎样面对错误？） 错误常是最好的老师。——（谚语） 只有什么事也不干的人才不会犯错误。 ——（列宁） 错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来 我的最重要发现是由失败给我的启发。——戴维 * * * * * * * * * 我们的错误 北师大版小学语文第九册 杜明周 卢氏县实验小学 我们的错误 沙班·罗伯特 ：坦桑尼亚 小说家、 语言学家 ——外国诗歌 学习诗歌的一般方法 ：一、初读。初步了解诗歌的主要内容。二、品读。理解诗意，了解表达手法。　　　　　１、抓住重点句品读诗歌。　　　　　　２、联系上下文，结合具体例子品读诗句。三、诵读。熟读成诵，感悟诗人的心意。四、感悟。受到的启发。  错误不可怕， 错误地对待错误才可怕。 熟读成诵，感悟诗人的心意 诗人象一个温和的长者，象一个谦和可敬的导师，用平等的身份，可亲的态度，温和、朴素而简明的语言，和我们娓娓交谈。没有居高临下的优越，没有声色俱厉的责备，他态度和蔼，委婉亲切，从各个角度讲述道理，告诫世人，给人深刻的警示。