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国际贸易案例1-比较优势陷阱
国际贸易案例研究
上海金融学院 国际贸易系
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课程安排
案例1:贸易发生的原因及比较优势理论的应用
案例2:幼稚产业保护理论的应用
案例3:贸易保护措施
案例4:价格术语
案例5:国际贸易合同的磋商、签订和履行
案例6:国际贸易索赔及保险
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本课程教学目的和教学基本要求
通过本课程教学,使学生对国际贸易的理论和实践有更具体的了解,能在熟练掌握国际贸易基本理论和实践的基础上,对该领域中出现的具体问题进行分析,包括国际贸易发生的原因、各国对国际贸易采取的具体措施、国际贸易合同的磋商与履行、国际贸易风险的防范和争议的处理等,以提高学生分析和解决实际问题的能力。
教学基本要求:要求学生对国际贸易和国际贸易实务等课程有一定的学习和掌握。
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考核办法
平时成绩 - 30%
期末考试 - 70%
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任课教师联系方式
胡俊芳
E-mail: hujunfang30@163.com
课外辅导时间:
星期二下午12:00—17:00(预约)
地点:国贸系教研室(5412)
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案例介绍
英国古典政治经济学家大卫•李嘉图所提出的比较优势理论认为,任何国家都能参与贸易;任何国家也都能获益于贸易。
长期以来,受国际贸易中“比较优势”理论的影响,我们一直把“劳动力成本优势”视为对外贸易中的“比较优势”,并相应地大力发展诸如纺织企业等众多以出口为导向的劳动密集型企业。但是随着高新技术产品日益成为世界贸易的主要品种,加之国际市场上劳动密集型产品严重供过于求,我国的劳动密集型产品在国际市场上的竞争力正日渐下降,它们赖以生存的低成本“比较优势”越来越不成其为“优势”。
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。“比较优势”理论在中国通常被曲解和异化成“劳动力成本优势”理论。该理论的核心思想是压低工人工资,形成产品出口价格的比较优势。在此情况下,劳动力的数量成为了竞争优势发挥的保障。但是,在现实中,国际贸易市场结构往往是不完全竞争的,而且越来越表现为非价格因素方面的竞争。
如果我们仅仅按照比较优势进行国际贸易,过于强调劳动力成本优势,忽略出口结构中的非价格因素,就会陷入“比较优势陷阱”。 2004年以来,东南沿海的“民工荒”已经使依靠低劳动力成本的外贸企业陷入了两难境地。如果为保持低成本优势继续压低工资,会遇到用工短缺;如果提高工资待遇来缓解用工短缺,则劳动力成本增加,丧失在国际市场的价格优势。这表明,以往单纯依靠低劳动力成本的外贸模式已不具备可持续发展的能力。从当前的外贸形势看,我国的出口产品在国际分工中长期处于相对低端的位置。
因此,中国作为一个发展中的大国,如果一味遵从比较优势,就会永远落在发达国家的后面,陷入“比较优势陷阱”。
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国际贸易发生的原因是什么?
国际贸易的模式和利益分配格局如何?
什么是“比较利益陷阱”?如何避免陷入“比较利益陷阱”?
问题:
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西方国际贸易理论的发展
传统理论
绝对利益论
亚当斯密(1776)
比较利益论
大卫李嘉图(1817)
要素禀赋论
赫克歇尔和俄林
(1949-1977)
相互需求论
约翰穆勒和马歇尔
(1848-1879)
里昂惕夫之谜
(1950)
现代理论
偏好相似说
林德尔(1961)
产品生命周期说
费农(1966)
产业内贸易说等
格鲁贝尔和克鲁格曼等
(1967-1985)
国家竞争优势说
波特(1990)
规模经济理论
克鲁格曼(1979)
自由贸易理论
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