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积累和运用写作素材 易佳教育满分作文 写作文的一般流程： 1、审题 2、立意 3、选材 4、构思 5、行文 “巧妇难为无米之炊”，面对作文题，无话可写或者不知道写什么，常成为写作的最大烦恼。 真的没什么可写吗？ 生活素材 与 写作素材 ★观察的范围： 自然、社会、学校、家庭、内心 我 自己的 内心世界 独特的 家庭生活 丰富的 校园活动 快速的 社会变化 多彩的 自然景象 ★观察的具体内容： 景物观察（天地风云、花鸟草虫等） 人物观察（外貌、神态、动作等） 场面观察（状态、声音、气氛等） ★观察的通道： 眼、耳、鼻、舌、手、心理、行动 即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触 觉、心理活动与行动（五感两动）。 ★积累素材的另一个途径： 阅读、摘抄、感悟 历史 文学作品 报纸、电视 著名的人物和事件 典型的形象及经典的情感寄托与描写 （做阅读有心人） 从 阅读 中 挖掘 人物及故事 ★素材积累常用的三种方法是：深掘、分类和提炼 一是深掘法。学生的生活，表面看是很平淡的，但要从平淡的地方，寻找不平淡的意境来。比如我们天天都要接触父母、亲友、同学，每天上学都经过同一条道路。这些亲友、同学、街道其实都在变化，经常都有新鲜的事情发生，比如，每天经过的街道突然拓宽了，两旁盖起了摩天楼，新开一家的餐馆，货架上的货品也琳琅满目，美不胜收，要学会观察、搜集、深掘素材。平时，也要尽量利用节假日随父母旅游、回乡探亲等，来扩大写作素材的来源，搜集的素材会更丰富。 而学校组织的社会活动、劳动实践的机会，更不能轻易放过，尽量和身边的人（亲人、老师、同学）多接触、聊天，聊天中发掘的材料也许是你几年也搜集不到的。 ★二是分类法。学生作文的素材往往大多凭记忆储备，而这是很容易过眼既望，应该养成用笔记录的习惯，及时将所见、所闻、所想、所感，用笔记录下来，以备作文时运用。一般运用的方法有三种：即卡片、活页纸和日记本。用卡片可简单地记录书名、篇名和较短小的材料。用活页纸则可以随时将听到的一两句幽默有趣的对话、景色、场景、心理等描叙下来。用日记本则显得更加全面和详尽，每周利用一段时间，将搜集到的有趣的材料写在日记里。利用这些宝贵的素材，有时即可写出很漂亮的作文。无论是卡片、活页纸或日记，往往记录的材料显得很散乱，最好进行分类归纳、收集，以便于查找和使用。 ★ 作文材料分类，可因人而异，因年级而异，但大致可分为人物篇、景物篇、事物篇、情感篇和格言篇等。人物篇可记载父母、亲友、师长、同学等；景物篇可记载山水日月、四季风云、校园小景等；情感篇可记载喜、怒、哀、乐、思、想等；格言篇可分立志、勤学、爱国、奉献、惜时等。 作文材料分类的另一种方法是将素材分别记在几个记事本上，这些记事本分别标上“抒情”、“说明”、“记事”、“写人”等。然后再细分成小类。总之，以广泛搜集为原则，以使用查找 便利为原则，以做到信手拈来。 ★三是提炼法。将作文材料挖掘、分类好以后，目的是为了使用，使用不当也产生不了好的效果，因此提炼就显得十分重要了。有了好素材，一定要有好题目，拟好了题目，文章就成功了一半。拟题的原则是角度要小，尽量要从小角度切入，如“一次有意义的活动”这类大范围的题目只能作为框架，而要指导每个学生从这一范围内拟出自己所适用素材的题目，如“那一次难忘的夏令营”、“月夜情思”、“一次精彩的演讲”等，这样就显得新颖、贴切、有特色，使人一看题目就知道内容。 二是立意要新。在提炼主题时，应尽可能争取立意上有新的突破，如“一次有意义的活动”这一半命题性质的题目，每个同学在立意上均要争取有新的突破，不要仅仅限于一般的“有意义”，而要在人生追求、哲学、美学上的“有意义”给人以生活的启迪。三是要体现时代精神。提炼素材时，一定要考虑现实的需要。 作文素材应当符合什么条件？ 真实 现实 典型 个性 新颖 深情 真实、现实、典型、新颖、个性、深情 下面各组内容，哪些属于作文素材？ （1）A、地球是圆的。 B、哥白尼顶着神权的压力， 证明并宣传“地球是圆的”。 （2）A、我爱吃鱼。 B、我爱吃妈妈亲手做的鱼。 怎样搜集素材？ 从今天起，每天搜集并记录一到两则写作素材，无论类别，符合要求就行，为自己盖一座素材屋，以备随时取用。素材哪里来呢？可以通过观察、感悟、阅读和想象联想等获得。 下面为“帮别人，帮自己”准备的素材， 最好的是（ ）。请分析理由。 A、于葆林、张定华两位老人勇斗歹徒，为古都谱写了新的英雄的篇章。 B、学习委员考前为学习困难的同学讲题目，既教会了同学