第1章微机概论2009(网络)微机原理前言和.pptVIP

微机原理与接口技术;1.教学内容和目标 1.1 教学内容 掌握微计算机基本概念的基础上，学习、了解微计算机发展的新技术。课程以Intel微处理器为背景，围绕“基础”、“主线”和“关键技术”开展教学。 掌握微型计算机的基本概念，以8086为例，介绍CPU、存储器、I/O接口、总线的结构、原理、时序、系统设计与编程，作为教学的基础； 2) 结合微处理器的发展历程，了解微型计算机在性能和速度方面不断克服瓶颈效应，采用的新技术和方法。如386的虚拟存储、Pentium的超标量流水线、指令分支预测技术、PCI总线等，将微型计算机的技术发展作为贯穿教学的主线； 3) 将微型计算机的关键技术如存储管理、中断、DMA、系统总线、与外设的接口等，作为教学的重点，掌握微型计算机关键技术的要点和应用方法。;通过本课程的学习，将会有以下目的。 1) 对微型计算机有整体概念，而不是拘泥某一代处理机，在掌握基本概念和原理的基础上了解最新技术。 2) 掌握微处理器的结构、微型计算机的关键技术。接口设计和编程方法。 3) 通过本课程的课堂教学、实验、课程设计，培养几种能力：时序分析及接口设计能力、系统设计编程以及硬软件调试能力、自学能力 。;1.3 本课程在网络工程专业课程的位置;2.1 注意基本能力的培养; 通过本课程学习建立微型计算机的整体概念，在掌握 基本概念和原理的基础上了解微机发展的最新技术。 熟练掌握微处理器的结构、微型计算机的关键技术, 接口设计和编程方法。提高时序分析及接口设计能 力、系统设计编程以及硬软件调试能力。 2.2 课程教学安排 1.教学学时：60学时 2.实验学时：14学时 3.微型机接口技术课程设计:2周;成绩(独立计算);4、微机原理与接口技术课程N+2的N的内涵;3.1 戴梅萼《微型计算机技术与应用—从16位到32位》（第五版） 清华大学出版社 3.2 田艾平等,《微型计算机技术》清华大学出版社 3.3 艾德才《Pentium系列微型计算机原理与接口技术》,高等教育出版社 3.4 杨全胜《现代微机原理与接口技术(第二版)》,电子工业出版社 3.5 孙德文《微型计算机技术》， 高等教育出版社 3.6 潘新民《微型计算机原理.汇编.接口技术》,希望电子出版社 3.7 马维华《微型计算机及接口技术》科学出版社 3.8 易先清《微型计算机原理与应用》电子工业出版社 ;第1章 微型计算机概述; 人们通常按照计算机的功能、体积和价格将它们分为微型机、小型机、中型机和大型机。微型机的产生与发展是与大规模集成电路的发展分不开的。由于采用了集成度相当高的大规模集成电路和超大规模集成电路，使得微型机的体积小，重量轻，价格也相对低廉，因此应用更加广泛。但从基本工作原理和系统结构上说，微型机和小型机、中型机、大型机等几类计算机没有本质上的区别。;1.1 计算机组成 1.1.1 数字计算机硬件系统由五大部分组成：运算器、控制器、存储器、 输入设备和输出设备。各部分相互连接框图为： ;计算机各部件间需要大量而高速地交换信息，才能实现总体功能。例如： ;1.1.2 冯·诺依曼体系结构 ;(2) 采用存储程序方式 这是冯·诺依曼思想的核心内容。如前所述，它意味着事先编制程序，事先将程序(包含指令和数据)存入主存储器中，计算机在运行程序时就能自动地、连续地从存储器中依次取出指令且执行。这是计算机能高速自动运行的基础。计算机的工作体现为执行程序，计算机功能 。 如果程序现在是顺序执行的，每取出一条指令后PC内容加l，指示下一条指令该从何处取得。如果程序将转移到某处，就将转移的目标地址送入PC，以便按新地址读取后继指令。所以，PC就像一个指针，一直指示着程序的执行进程，也就是指示控制流的形成。虽然程序与数据都采用二进制代码，仍可按照PC的内容作为地址读取指令，再按照指令给出的操作数地址去读取数据。由于多数情况下程序是顺序执行的，所以大多数指令需要依次地紧挨着存放，除了个别即将使用的数据可以紧挨着指令存放外、一般将指令和数据分别存放在该程序区的不同区域内。;(3) 由运算器、存储器、控制器、输入设备和输出设备五大部件组成计算机系统，并规定了这五部分的基本功能。 　上述这些概念奠定了现代计算机的基本结构思想，到目前为止，绝大多数计算机仍沿用这一体制，即冯·诺依曼型计算机体制。 ;算术运算 逻辑运算; 输出设备;ALU; 最早的电子计算机由电子管组成，被称为第一代计算机，那时电子计算机的一台主机，就要占用几个房间。第二代计算机是晶体管计算机，它也有衣柜大小。集成电路的诞生，不仅使计算机的体积大大缩小，计算速度和功能也大大增强。如果将集成电路计算机归为第三代，那