下村社区开展全科医学培训基地的教学实践体会.doc

下村社区开展全科医学培训基地的教学实践体会 肖生林1 巫云辉2 邱德星2 曾运红2 李惠霞2王贤初2 1广东省深圳市光明新区人民医院下村社区健康服务中心 518106 2广东省深圳市光明新区人民医院公明社管理中心 518106 电子邮箱 E-mall：hsksk@126.com 手机 eaching, practice and experience with develop general medical community training base in community base of Xiacun 【Abstract】General medical community training base for training students of general compliance training, is an important measure to the quality of training general student training. Most of the contents of standardized training general student training completed training base in the community. The quality of teaching community training base, largely affects the quality of general student training standardized training. General Teacher strengthen teacher training, enhance their teaching ability to improve the quality of teaching, which is important for the training of qualified general student training. 【Key words】General medicine, Community base, Teaching practice 深圳市光明新区人民医院公明街道下村社区健康服务中心承担着下村社区的医疗预防保健任务。我中心于2007年成为“全国首批社区卫生服务实践基地”，2008年成为“广东省第一批全科医学教育培训基地”，在全科医学教育基地成立后，开始接受的培训，按照基地评估标准，我中心积极开展工作并积累了一定的实践经验。本文就教学实践过程的体会，报道如下。[1-2]。 全科医学社区教学基地培训目标 树立以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围的观念，为个体和群体提供 连续性、综合性、协调性服务的意识；培养与服务对象沟通及医患交流的技巧；训练社区卫生服务综合管理能力以及结合实际工作发现问题、解决问题的能力；提高开展科研工作的能力；掌握重点人群的特殊预防保健技能。 全科师资教师培训的实践 全科医学社区医学教学提高规培学员培训是对已获得执业医师资格，主要培训对象是全科规培学员，为期社区基地26周，共需完成800学时的学习任务。为推广深圳市全科医学教学及管理、全科诊疗、社区卫生服务等相关开展实践经验，目的是全面、系统、深入地认识全科医学，为全科医学临床及社区医学教学奠定基础，为了方便全科师资教师参加并坚持培训，我们与深圳市卫计委、深圳市继续医学教育中心全科医师规范化培训联合在我社区卫生服务中心举办全科规培学员培训。我们承担全科规培学员规范化培训的社区医学教学室，如全科诊疗、中医药服务[3]。 5.有意识地收集社区教学案例，用于教学实践 进入社区教学基地实践的学员已经初步掌握了全科理论知识，但缺乏实践。为了更好地满足学员的实践需求，在为居民提供连续性综合性服务过程中，使学员尽快建立全科医学诊疗思维和训练社区卫生服务基本技能及解决问题的能力，在带教工作中有意识地收集社区教学案例并用于教学实践显得尤为重要。目前可用于社区教学的教学案例数量较少、内容欠规范，需充分利用社区卫生资源，强调全科医疗整体思维方式及带教特点，有意识地收集并加以整理、分析，作为社区带教的教案，提高教学质量.达到预期培训目标。 6．讨论 全科医学师资与其它专科一样，有其特有的条件或“准入要素”[4]。这是保障全科师资教师带教能力的重要条件。社区培训基地应从实际出发，探索提高全科师资教师带教能力的有效方法。 全科医学教育实践性较强，学员社区服务意识和能力的培养仅靠课堂教育是不够的。目前全科医学社区基地教师由全科师资担任，专科医师并不了解社区，对预防、保健、健康教育、计划生育、医疗、康复等六位一体的全科工作缺乏认识[]，存在培训内容与实际工作需要